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《斑羚飞渡》教案
许以桃
教学目标
1、概括故事情节，理解文章主题。
2、体会文中重点段落的生动描写。
3、培养学生“关爱动物，珍视生命”的观念。
教学过程
快乐导入
1、作者简介 2、检查预习情况
二、说飞渡之事
本文讲述了一个怎样的故事？(用简洁语言概括)
三、谈感动之处
请用句式“我感动于——，因为——。” 示例：（——页——段）我感动于老斑羚，因为在进退维谷的绝境中，他奋起起跳，他用自己的死告诫同伴这样很危险，表现了他的献身精神。
四、观飞渡之举
1、课文是怎样详细描绘第一对斑羚试跳成功的全部过程？请划出主要动词并体会其表达作用。
2、品准确、传神的动词————欣赏跳跃的画面（课件展示）
3、有感情地朗读课文第九段，感受惊心动魄的场面（读出悲壮的味道）
4、体会悲壮之美
小结文中写法之美：
美在运用了一系列生动的动词；美在采用了多个比喻句;美在加入了作者的切身感受；美在详略得当的描写；美在运用记叙、议论、抒情的表达方式。
五、悟飞渡之思
请给猎人们写一段话，谈谈你对保护动物的看法。（教师恰当给点提示）
六、教师小结：
被逼伤心崖，崖险技有限。
一羊献身探，众羚把镰盼。
镰羊筹莫展，一道彩虹现。
脱险生机闪，一群分两半。
老羚做底垫，一半羚生还。
种群是奇数，只剩领头镰。
宁可为玉碎，不愿片瓦全。
只身赴虹桥，永存天地间。
但愿人类改，早日把手牵。
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