化学人教版九年级下册第九单元 课题2 溶解度.docVIP

第九单元 课题2 溶解度 【学习目标】 1.了解固体物质溶解度的涵义。 2.会利用溶解性表或溶解度曲线，查阅相关物质的溶解性或溶解度，能依据给定的数据绘制溶解度曲线。 3.知道影响气体溶解度的一些因素。会利用有关气体溶解度的知识解释身边的一些现象。 【学习重点、难点】 重点：利用溶解度曲线获得相关信息。 难点：固体物质溶解度的涵义；利用溶解度曲线获得相关信息 【使用说明及学法指导】 1、认真阅读教材课题内容。2、利用溶解度曲线获得相关信息，然后规范完成预习案。3、将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“我的疑惑”处。 【预习案】 一、知识链接： 1.同种溶质在不同种溶剂里的溶解能力＿＿＿＿，不同种溶质在同种溶剂中溶解能力＿＿＿＿。 2.在上节课探究中，室温下，所用的水均为20 mL，其中溶解NaCl与KNO3的质量是否相同？＿＿＿＿ 3.什么是饱和溶液？ 二、预习自测： 1．固体的溶解度：在________下，某固态物质在______溶剂（通常溶剂为水）里达到_________时所溶解的质量（单位：_____）。 2．固体溶解度的四要素：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿______、＿＿＿＿＿＿＿＿。 3. 气体的溶解度：通常讲的气体的溶解度是指该气体在压强为＿＿＿＿＿＿，一定＿＿＿时溶解在＿＿＿＿＿＿水里达到＿＿＿＿＿＿状态时气体的体积。 我的疑惑（请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备在课堂上与老师和同学探究解决） 【探究案】 一、自主学习: 1.固体的溶解度：在一定温度下，某固态物质在100g溶剂（通常溶剂为水）里达到饱和状态时所溶解的质量。 “在20 ℃时，NaCl的溶解度为36g 2.固体的溶解度与溶解性的关系： （1）溶解性：一种物质在另一种中的溶解能力。（2）溶解性的强弱用＿＿＿＿＿表示。 我们在学习过程中,往往会遇到“易溶”“微溶”“难溶”等一些概念，它表示什么意思呢？学生通过阅读P36“资料”寻找答案。 溶解性 易溶 可溶 微溶 难溶 溶解度(20℃ 注意：通常以室温时（20℃）固体的溶解度为标准判断的溶解性，绝对不溶于水的物质是没有的。习惯上把难溶物质叫做“不溶” 二、合作探究、展示点评： 绘制溶解度曲线： 1.用纵坐标表示溶解度，横坐标表示温度，根据表9-1的数据绘制几种物质的溶解度曲线。2.绘制的溶解度曲线有什么特点？ 1.用纵坐标表示溶解度，横坐标表示温度，根据表9-1的数据绘制几种物质的溶解度曲线。 2.绘制的溶解度曲线有什么特点？ 3.从绘制的溶解度曲线上查处上述几种物质在25℃和85℃ 25℃ 85℃ NaCl KCl NH4Cl KNO3 从溶解度曲线中可以得到哪些信息？ 1、由溶解度曲线可以知道大多数物质的随温度的升高而＿＿＿，如＿＿＿、＿＿＿。少数物质的溶解度受温度影响＿＿＿，如＿＿＿，极少数物质溶解度随温度降低而＿＿＿，如＿＿＿。 2、可以判断固体物质的溶解度受_____影响的变化情况,根据变化情况选取恰当的结晶方法。 3、可以查出同一种物质在不同____时的溶解度，两曲线的交点为表示该温度下两种固体物质________相等；还可以比较不同物质在同一温度时_________的大小。 三、拓展提升: 1．生活中气体溶解在水中的现象也很多，你能举出一些实例吗？ 2. 生活中的下列现象不能说明气体溶解度随温度升高而减小的是（　） A．烧开水时，沸腾前有气泡逸出 B．阳光充足时，盛满水的鱼缸壁上有小气泡 C．启开啤酒瓶盖，有大量泡沫溢出 D．夏季黄昏时，池塘里的鱼浮出水面 结论：气体的溶解度随温度的升高而＿＿＿＿气体的溶解度随压强的增大而＿＿＿＿。 【训练案】 一、当堂检测： 1．下列有关A物质的溶解度，是否正确？为什么？ （1）20℃时，20gA物质溶解在50g水中达到饱和状态，20℃时，A物质的溶解度为 （2）40gA物质溶解在100g水中达到饱和状态，A物质的溶解度为40 （3）20℃时，40gA物质溶解在100g水中，20℃时，A物质 （4）20℃时,100g水中最多能溶解40gA物质，20℃时，A物质的溶解度为 2. 将下列物质的溶解性填在表中 碳酸钙 氯酸钾 氯化钠 硝酸钾 熟石灰 20℃ 0.0013 7.4 36 31.6 0.0165 溶解性 3．烧开水时，水未沸腾时为什么也冒气泡？ 4．A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示。 （1）t1℃时，A、B两种固体物质的溶解度由大到小的顺序为＿＿＿＿＿； （2）t2℃ （3）在t2℃时，分别用100g （4）M点表示的意义为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （5）若t1=20℃ 二、课后作业 1．食盐的溶解度是36g，这句话最主要的错误是未指明（　 ） A．100g水中　　　　B．