化学人教版九年级下册第八单元金属和金属材料复习课.docVIP

金属和金属材料　复习课教学设计 辽宁省鞍山市铁西区育才学校 唐崧 一、教学目标 1.了解金属的物理性质，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；掌握金属的一些重要化学性质。 2.通过比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的能力，并构建出与金属材料相关联的知识体系。 3.激励学生的合作参与意识,在探究活动中增进合作、增进友谊。并使学生体会到化学学科不是孤立的，它影响到方方面面,我们的生产生活离不开化学。 二、教学要点 1.金属的化学性质 2.有关金属活动性顺序的解题思路 三、教学过程 同学们，前面我们学习了金属和金属材料，这部分内容与我们的生产、生活有密切的关系。现在我们一起对这部分知识进行回顾和总结。 首先请同学们参考全品，我们来一起进行复习。 知识梳理 知识点1 金属材料 1．金属材料eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(　纯金属　,合金\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(铁合金\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(　生铁　,　钢　)),其他合金)))) 2．金属的物理性质 (1)大多数金属具有________光泽。铁、铝等大多数金属都是________色，但铜却呈_______色，金呈黄色。 (2)在常温下，铁、铝、铜等大多数金属都是_______，但体温计中的____是液体。 (3)金属具有良好的_______性和________性。金属的密度、熔点、硬度等物理性质差别较大。 3．合金 (1)概念：合金是指在金属中加热熔合某些______或________而制得的具有_____________的物质。 (2)性质特征：合金与组成它们的金属有很大的性质差异，如合金的硬度一般__________组成它们的金属；合金的熔点一般________组成它们的金属；合金的抗腐蚀性一般 组成它们的金属，具有更优良的机械性能；有的合金还有高电阻，高热阻和可塑性等特性。 知识点2 金属的化学性质 1. 与氧气反应 2. 与盐酸、稀硫酸反应（以镁、锌、铁为例） 条件：金属（H之前），酸（盐酸、稀硫酸等） 3．金属与盐溶液反应条件： 金属（前置后，K,Ca,Na除外），盐（必须可溶） (设计意图：使学生通过回顾教材内容，从知识、技能、方法等方面搞好自我排查，发现自己的不足与存在的问题) 知识点3 金属的活动性顺序 1．金属活动性顺序表(用元素符号表示) 2．重要应用(高频考点) ①在金属的活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性越__强__。 ②在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸里的__氢__，且金属位置越靠前，与酸反应越剧烈。 ③在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合物的溶液里置换出来 (K,Na.Ca除外） （设计意图：通过进行学法指导，使学生意识到及时总结解题规律的重要性。） 知识点4 金属的冶炼 1．地球上金属资源广泛地存在于地壳和海洋中，除少数很不活泼的金属如__金__、__银__等以___单质____形式存在外，其余都以_____化合物_____的形式存在。 2．一氧化碳还原氧化铁，如下图所示： (1)现象：玻璃管内__________________，试管内_______________________。 (2)操作顺序：先通CO再加热，为了_____ _ _ ；实验完毕后，停止加热继续通CO至试管冷却，防止 。 (3)尾气处理：因CO有毒，会污染空气，所以必须对尾气进行______或_____________的处理。 3.工业炼铁 （1）炼铁原料： 铁矿石【赤铁矿（主要成分 ）和磁铁矿（主要成分是 ）】、焦炭、石灰石和空气。 （2）主要设备： （3）炼铁原理：在高温条件下，利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来 （4）反应的化学方程式 4. 金属氧化物的化学性质 (1)与C 的反应（以氧化铁、氧化铜为例） (2)与H2 的反应（以氧化铁、氧化铜为例） (3)与酸反应（以氧化铁、氧化铜为例） 5.置换反应： 知识点5 铁的锈蚀与防护 1．铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的______、_____________等发生化学反应的过程。 2．防锈措施： (1)保持金属表面的________________。如：菜刀用完后擦干挂起来。 (2)金属表面_________________________。如：________、________、