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大班音乐活动《多变的节奏》
江苏科技大学幼儿园——马玺滢
活动目标：
感受四分音符和休止的节奏。
尝试创编新节奏，并用合作表演的方式为乐曲伴奏。
能用身体小乐器拓展表演，共享音乐活动的乐趣。
活动准备：
白纸，纸杯，音乐。
活动过程：
导入活动：
《小手爬》，有节奏的和老师打招呼。
感受四分音符的节奏：
用身体各部位来感受四分音符的节拍 X X X X
介绍歌曲:
师：今天马老师带来一首我非常喜欢的音乐，一起来听听。你们觉得好听吗？我们一起来为这首歌来配乐好吗？
利用纸杯来进行节奏练习：
1、教师出示纸杯，按照四分音符的节拍进行节奏练习：
师：下面马老师要来变魔术，请小朋友闭上眼睛。
2、变化节奏型：
师：现在我们来看看杯子发生了什么变化？（教师拿走一个杯子）
提问：现在杯子和刚才有什么不一样的地方？（少了一个）那这里没有了，表示什么意思？（停下来，休止）用什么动作表示？X X 0 X
3、教师哼唱歌曲，幼儿打节奏。
4、再次变化，试打节拍，X X X 0
5、不停变化杯子的位置，跟着老师的哼唱进行节奏练习。
四、幼儿创编节奏型：
1、师：今天马老师给小朋友带来了和我面前一样的玩具，一张白纸和四个杯子，待会小朋友把东西取过来之后呢，自己在白纸的四个格子上来放你创编的节奏，你可以一个格子放一个，或者是不放，但是不能一个格子放两个杯子。放好后，请用拍手的方法把你的节奏演奏出来。
2、教师个别指导，找出特别的，进行评价。
五、卡农练习：
师：现在马老师要和小朋友来做个小游戏，来开节奏小火车，听老师来唱，我们一起把自己面前的节奏演奏一次给大家听听。
六、合奏练习：
师：你们都能看到旁边小朋友的杯子吗？现在我们跟着音乐，请你们一起把所有人面前的节奏用拍手的方法来演奏一边。
七、创意演奏：
师：刚才我们是用的拍手的方式来演奏的，除了拍手，我们还可以用其实哪些身体小乐器来演奏呢？一个接一个，用你喜欢的动作来做，我们来试一试。
八、结束活动：
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