小猴子有礼貌.docVIP

一、教学内容： 1、唱：《小猴子有礼貌》 　　 2、动：歌表演《小猴子有礼貌》 　　 二、教学目标： 1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《小猴子有礼貌》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。　　 2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。 　　 3、鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。 　　 三、教学重难点： 教学重点：能够运用柔美亲切的声音准确的演唱歌曲。 教学难点：通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。 四、教学过程： 小朋友带好动物头饰听《玩具兵进行曲》自编动作进教室。 师：天早晨，同学们背着书包高高兴兴走进校园，看见老师行礼问好，真有礼貌。这节课我们一起来学唱一首新歌《小猴子有礼貌》。　　 一、导入：　 　　 讲故事：有一天一位长着长长的白胡子的山羊公公要过桥，大家看（出示图片），桥好高啊！山羊公公在桥上走起来摇摇晃晃的好危险啊！ 1、欣赏：歌曲第一段，教师范唱节奏谣 　　 节奏谣：山羊 公公 |年纪 老 |年 纪| 老—|白胡 子呦|胸前 飘|胸 前| 飘—|走起 路来|左右 摇|左右|摇—|拄·着 拐棍|想过桥|想 过|桥—|| 　　 强调：“年 纪 老”“ 胸 前 飘 ” 的切分，“拄着 拐棍”的附点节奏。 　　 小朋友边听边拍手。 　　 师：山羊公公走起路来是什么样的？（慢腾腾） 　　 请小朋友们边学山羊公公的样子边唱节奏谣唱来过桥好不好？ 学生在老师的指导下唱。（教师木鱼伴奏） 　　 2、师：请小朋友们想一想小猴子看到这种情况应该怎么办？小组讨论…… 　　 师：我们每个懂礼貌的小朋友都知道怎样办，下面我们看小猴子是不是和我们一样懂礼貌。 　　 欣赏：歌曲第二段，教师范唱节奏谣 　　 强调：“看见了”“问声好”的切分节奏，“山羊夸它”的附点节奏。 师：小猴子走路是什么样的？（欢蹦乱跳的） 　　 请小朋友们边学小猴子走路样子边唱节奏谣来帮助山羊公公好不好？ 学生在老师的指导下唱。（教师木鱼伴奏比第一段稍快） 二、学新歌： 　　 歌曲教学三部曲 　　 A.第一遍:认真听 　　 教师操作:放录音,带领学生和着节奏拍手 生活动:听，拍手。 B.第二遍:轻声唱 　　 教师操作:再放录音 　　 学生活动:轻声唱,拍手. 　　 C.第三遍:边表演边唱 　　 教师和学生一起唱一起表演 　　 4.评比小星星.发奖. 　　 三、小小擂台赛〔动动〕 　　 1.以小组为单位,比赛演唱歌曲《小猴子有礼貌》.表演唱,力求有自己的内容,最好与别的组不一样.(只要掌握住速度的快慢与人物表现的关系便可以.充分发挥学生的想象力与小组的集体智慧) 教师充当评委,每个学生都是选手. 　　 2.评比,发奖(表演星) 　　 四、1、巩固歌曲，情感延伸： 　　 歌曲《小猴子有礼貌》律动表演。 　　 师：山羊公公为了表扬我们，热烈的欢迎我们去它们家做客（师出示小猴子的头饰）　　 生：扮演小猴子。 　　 几个学生戴头饰，师戴山羊头饰上台表演。 　　 五、课堂小结　　 今天我们学完了整首歌,而且是你们自己完　成的.　老师非常高兴!大家向小猴子学习怎样去做一个讲文明懂礼貌的公民。 　　 学生表演唱《小猴子有礼貌》出教室。