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课程设计与评价 名词解释： 课程：广义的课程是学生在学校（包括校外）获得的全部经验，其中主要包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动及学校的环境气氛、文化的影响。 狭义的课程是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程等的总和，主要体现在课程计划、课程标准和教科书上。 2、学科课程：以学科逻辑为中心编排的课程，以其严谨的逻辑结构、系统性、简约性为特点，它是以文化遗产和科学为基础组织起来的各门学科最传统的课程形态的总称。 3、活动课程：在进步主义教育思想的基础上发展起来的、以学习的经验和与之相关的社会生活过程为基础组织起来的一种课程。 4、课程标准：根据课程计划，以纲要形式编制的各门课程的目的目标、教学内容范围、实施原则及方式、结果标准及其结构的学校教学指导性文件。 5、校本课程：以校为本的、基于学校的实际状况、为了学校的发展，由学校自主设计的课程。 6、学生成长记录袋（或档案袋）：用以显示有关学生学习成就或持续发展信息的一连串表现、作品、评价结果以及其它相关记录和资料的汇集方式。 7、学生成长记录袋评价：通过成长记录袋的制作过程和最终结果的分析而进行的，对学生发展状况的评价。 8、水平考试：是在某学习阶段结束时，根据一定的标准，为了解被评价者达到标准的