化学人教版九年级下册第十单元 酸——专项复习.docVIP

授课人 苏小翠 学科 化学 时间 2017.4.27 课题 酸-----第十单元复习 复习 目标 知识与技能 ：1、复习巩固盐酸、硫酸的特性及酸的化学性质。 2、通过对知识的运用,培养学生分析解决问题的能力及合作探究的能力。 过程与方法 ：利用多媒体服务课堂教学，采用学生自主及合作的学习方式解决问题。 情感态度价值观：1、培养学生的合作意识。 2、将化学知识与生活实际相联系。 重点 酸的化学性质 难点 培养学生运用酸的知识解决实际问题的能力，使知识形成系统化。 课型 讲授 教具 多媒体 教法、学法、个性化设计 教 学 过 程 与 内 容 一 一、导入新课 利用猜谜语引入——酸 二 、复习巩固 （一）、浓盐酸和浓硫酸的特性 在化学实验室里药品的标签有被腐蚀的情况，现有两瓶标签模糊的溶液：浓硫酸和浓盐酸你能用最简单的方法把它们区分开吗？你所用的方法是运用它们的哪一条性质？ 找代表发言 【思考分析】回忆浓硫酸和浓盐酸的特性 【汇报交流】根据他们的特性交流鉴别方法。 1、闻气味2、观察瓶口有无白雾等 （二）、酸的化学性质 【课外小实验】生活中常见的牵牛花可以做指示剂吗？利用自制酸碱指示剂测定雨水酸碱性。 1、酸与酸碱指示剂反应 酸能使紫色石蕊变红 不能使无色酚酞变色 【介绍氢气】提问学生氢气的实验室制法 2、酸与活泼金属反应 利用习题巩固：让学生明确活泼金属有哪些。 【回顾】硫酸与盐酸共同的用途——除锈。 酸与金属氧化物反应 习题巩固 【思考】什么是中和反应 4、酸与碱反应 习题巩固：治疗胃酸过多的药物 酸与某些盐反应 习题巩固：实验室制取二氧化碳的原理 【趣味小题】 喜洋洋和灰太狼（综合运用酸的化学性质）。 三、质疑释疑、归纳总结 你还有哪些疑问？你的收获是什么呢？ 课堂检测 利用课堂小测的方式检测学生的掌握情况。 五、布置作业 A类：所有同学独立完成B类：组内讨论完成 创设情境，引入复习 创设情境，激生之趣，学生运用所学知识区分浓硫酸、浓盐酸； 联系生活实际 结合实际运用性质，能力提升 分组讨论 开阔脑筋答案会很明显 课后总结 习题巩固 板 书 设 计 酸----第十单元复习 一、浓盐酸和浓硫酸 二、酸的化学性质 与指示剂作用 酸+活泼金属---盐+氢气 酸+金属氧化物---盐+水 酸+碱---盐+水 酸+盐---新酸+新盐 教 学 反 思