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镇江市级课题“小学英语课堂有效教学设计与实施研究”中期汇报课教案 4A Unit10 Review and check 镇江中华路小学 田静 一、教学目标： 1．知识目标： （1）熟练掌握第六单元至第九单元单词、句型；会运用日常交际用语； （2）掌握Whose,名词所有格，时间表达，祈使句的用法。 2．能力目标： （1）能熟练运用第六单元至第九单元所学内容进行真实的语言交际； （2）能运用时间表达来描述自己的一天生活，能用祈使句表达课堂用语。 3．情感目标： 增强学生的合作意识，培养学生爱惜时间、遵守课堂纪律，热爱学习的良好品质及热爱生活的情感。 二、教学重难点： 1．能熟练运用所学句型进行语言交际； 2．能运用时间表达来描述自己的一天生活，能用祈使句表达描述课堂用语。 三、教学准备： 1．PPT课件； 2．练习纸若干张。 四、教学时间：一课时 五、教学过程： Step 1: Warm up Teacher greets with the students. I’m your new English teacher today. Nice to meet you. Look, what’s my name? And try to guess how old am I? You guessed how old am I. clever. Let’s review the numbers. Step 2: Revision (Unit6，7，9) T: The numbers are on the clock, what’s the time, boys and girls, please ask and answer with your partner. The last picture: T: I have English class at 10:38, do you want to know my timetable? Try to ask me, what time do you …? T: Look, this is Mei Yangyang’s . She has a busy day. Do you want to know Mei Yangyang’s day. Let’s listen and complete. 3. T：We know Mei Yangyang’s day. Please tell us about your day! 4. T: Look ,what’s the time? (7:35) We go to school at 7:35. Guess: Where’s Mei Yangyang at 7:35? 5. T: She’s at home. What’s the matter with her? 6. 课堂练习 7. Let’s talk: 8. T: Thank you for your clothes, but whose are they? Let’s find and say. 9. 课堂练习 Step 3: Revision (Unit8) 1. T: Mei Yangyang is not cold, now she’s coming to our class. Let’s talk about the picture, tell Mei Yangyang what we can’t we do in class. 2. Let’s talk. 3. 课堂练习 Step 4: Consolidation Teacher plays the Flash, asks students to choose and try to play it. Step5: Homework 1.Read Unit 6,7,8 and 9. 2.Finish the exercise sheet. 六、设计思路： 根据学生年龄特点，我尝试利用动画人物美羊羊来创设情境，由复习数字和时间后，从美羊羊的一天活动来切入单元复习。通过融合各单元的教学素材，重组串联单元重难点来进行整体课文教学。联系呈现、操练及应用环节设计符合学情与三维目标的具体教学活动，依托自然真实的情境展现新授内容、进行话题讨论，启发学生多样互动与表达、益智促情。我力求能让学生在联系实际、习得语言过程中培养良好的观察、阅读与表达习惯。希望通过学生自己或团体合作的努力与实践，在听、说、读、写综合能力方面有新的提高。 1. 拟定主线 分解难度 句型教学离不开操练，但要是操练形式单调且反复使用，则会使学生失去学习的兴趣，尤其是注意力时间持续较短的学生。因此教师要考虑到学生的心理特点，设计多种操练形式，调动学生的各种