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课题： 高中数学解析几何——直线的倾斜角与斜率教学设计与反思 科目：数学 教学对象：高中二年级学生 课时：2课时 提供者：张柯 单位：河南省 郑州市 荥阳市荥阳高中 一、教学内容分析 本节课是《普通高中课程标准实验教科书·数学（2）》（人教A版）第三章第一节第一课（3。1。1）《倾斜角与斜率》，是高中解析几何内容的开始。本节教学是高中解析几何内容的开始。直线的倾斜角和斜率是解析几何的重要概念之一，是刻画直线倾斜程度的几何要素和代数表示，是平面直角坐标系内以解析法（坐标法）的方式来研究直线及其几何性质(如直线的位置关系、夹角、点到直线的距离等）的基础。 通过本节内容的学习，帮助学生初步了解直角坐标系内几何要素代数化的过程和意义，初步渗透解析几何的基本思想和基本研究方法，进一步培养学生对函数、数形结合、分类讨论思想的应用知识。本课有着开启全章，奠定基调，渗透方法的作用。 用坐标法解决几何问题是解析几何的主要目标，其本质是抽象的代数语言和直观的集合语言之间的数学对话。 二、教学目标 （一）???知识与技能 1．?在平面直角坐标中，结合具体图形，探索确定直线位置的几何要素。 2．理解直线的倾斜角和斜率的概念，经历用代数方法刻画直线斜率的过程，掌握过两点的直线斜率的计算公式。 （二）过程与方法 通过斜率概念的构建和斜率公式的探究，经历几何问题代数化的过程，渗透数形结合、分类讨论的思想