发达国家高等教育服务贸易现状、优势及中国对策.pdfVIP

婆堕墼查壁婴!咝．生蔓鱼塑 !墼墅塑豳 发达国家高等教育服务贸易 现状、优势及中国对策 。肖海 刘芳 摘要：加入wTo给我国高等教育服务贸易带来巨大的机遇与挑战，文章以高等教育留学服务贸易为视角，从当前国外和 国内高等教育留学服务贸易现状出发，提出中国高等留学教育服务贸易逆差额大的问题，分析发达国家高等教育留学服务贸 易具有优势的动因，并指出中国发展留学教育服务贸易的对策。 关键词：经合组织；发达国家；高等教育服务贸易；对策 20世纪80年代以来。在经济全球化发展的背 一、发达国家高等教育服务贸易的现状 景下，各国的高等教育都以面向世界为前提，加大 从20世纪80年代初开始，高等教育服务贸易 合作和开放的力度。以此提高教育的国际竞争力。 就越来越频繁的发展，世界各国对此广泛重视。发 1994年乌拉圭回合达成的《服务贸易总协定》规达国家凭借其经济实力、政府政策和教育资源的优 定。“教育服务”属于服务贸易的范畴，其提供方式 势地位，吸引世界各国的留学生。如果仅仅计算学 和其他服务业一样分为四类是跨境交付、境外消 生出国留学的费用．据发达国家协调经济和社会政 费、在服务消费国的商业存在和自然人流动。跨境 策的国际组织经合组织初步估计，2002年经合组织 交付是指教育服务本身跨境，而教育服务的提供者 国家的外国留学生的数量比过去二十年翻了一番。 和消费者都不须跨境，主要包括：远程教育、网络教 教育服务贸易额将近300亿美元，这相当于经合组 育等类型：境外消费是指消费者到其他国家接受教 织成员国当年整个金融服务贸易额。占经合组织国 育服务，如传统的出国留学或出国培训等；在服务 家服务贸易总额的3％，在澳大利亚、新西兰和美 消费国的商业存在主要指服务提供者到服务消费 国．教育服务已经成为一项主要的贸易。教育服务 地建立学校。提供服务：自然人流动主要是指提供 贸易分别是他们本国第三、第四和第五大出口业， 教育服务的个人前往消费者所在地，提供短期服 教育出口值占本国服务贸易总值的11．6％、4．9％和 务，如教师或学者的流动。在服务贸易的四种提供 3．8％。2002年经合组织接收外国留学生的数量占 方式中。高等教育境外消费服务贸易越来越占据着 世界留学生总数的85％，主要集中在经合组织的六 举足轻重的地位，高等教育留学服务的发展正在受 个国家，他们分别是：美国(30％)，英国(14％)，德国 到越来越多国家的重视。近年来我国学生前往国外 接受高等教育的人数正在急剧增长，从1978到 国、英国、澳大利亚作为英语国家外国留学生的数 2000年底．我国各类出国留学人员总数近58．3万量占到经合组织外国留学生总数的54％；亚洲、欧 洲是经合组织高等教育服务贸易的主要输出国，在 人，居世界首位。而从1979年到2001年底，共有 35万余人次来华留学。巨大的教育服务贸易逆差 经合组织国家就读的亚洲学生占了经合组织全部 说明了我国教育服务的国际竞争力有待提高，也说 外国留学生的43％。欧洲以35％紧随亚洲，其次是 明了我国教育服务贸易的出口还有很大的挖掘潜 非洲12％，北美洲7％，南美洲3％，大洋洲1％；经 力。【t】由于篇幅所限。本文主要研究和分析发达国 合组织成员国教育服务贸易的主要来源国是中国、 家高等教育留学服务贸易的现状．并提出我国发展 韩国、印度和日本等亚洲国家。中国向经合组织输 高等教育留学服务贸易的相应对策。 出的学生占到10％，居于首位，随后是韩国(5％)， 基金项目：本文为全国教育科学“十一五”规划2