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小学形体课说课学科介绍课程讲述.ppt
* 菅荔 （2）基本素质训练 形体基本素质练习时形体训练的最重要内容之一，在练习中可采用单人练习和双人配合练习两种形式。通过大量的练习，可对人体的肩、胸、腰、腹、腿等部位进行训练，以提高人体的支撑能力和柔韧性。为塑造良好的人体形态，改善形体的控制力打下良好的基础。 （3）基本形态控制练习 基本形态控制练习是对练习者身体形态进行系统训练的专门练习，使提高和改善人体形态控制能力的重要内容。是通过徒手、把杆、双人姿态等大量动作的训练，进一步改变身体形态的原始状态，逐步形成正确的站姿、坐姿、走姿，提高形体动作的灵活性。这部分练习比较简单，个别动作要求比较严格，训练必须从严要求，持之以恒。 （4）课程开设的功能 小学生正处在生长发育的重要时期，其身体若任其自由发展，会形成一些不良姿态，如驼背、内八字脚等等。相反，如果在儿童时期就对其进行形体训练，可以纠正孩子们形体上的某些不良发育，促进他们的身心健康发展，并有利于他们的身体、气质、风度、仪表等方面的健康发展。 （5）形体课开设的意义 艺术美是丰富多彩的，不同门类的艺术存在不同的美。而形体课是展现人体自身美的艺术课，它是人体姿态变换美的展现，是艺术与个体体态美的结合。形体课运用多门艺术——舞蹈的韵律、健美的力度、不同节奏情绪的音乐以及造型艺术，以人为载体，充分展现在课堂上，由此可见形体课艺术含量之高。而审美素质的培养就需要在这种氛围里吮吸养料，陶冶修炼，提高艺术鉴赏力，濡染艺术气息。 *
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