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pep五年级英语下册第二单元教学设计 Unit?2?My?favourite?season??????????????????????????????????????????????第一课时教学重点：1．词汇：season,?spring,?fall,?summer,?winter.2．句型：What’s?your?favourite?season?.教学难点：1．单词发音：spring,?fall2．favourite的读音和拼写。教具准备：1.教材相配套的教学录音带2．单词卡片教学过程：一、热身／复习（Warm-up/Revision）??????活动一：做一做引导学生表演出四年级所学过的形容天气的单词:?cold,?warm,?cool,?hot二、呈现新课?（Presentation）???????活动二：谈论天气1.?教师提问：What’s?the?weather?like?today??Is?it?cold??学生根据实际做答：No?,?it’s?warm.引出新词汇?Spring。2.?询问学生：哪个季节寒冷?Which?season?is?cold??引出词汇?season??winter.3.?询问学生，还知道那些季节？Do?you?know?another?season??引导学生说出自己知道的。?????????活动三：猜猜，读读1.?教师出示表示四个季节的图片，让学生说说分别是哪个季节。2.?教师板书单词：spring,?summer,?fall,?winter3.?教师范读，学生跟读，学生开火车读。?????????活动四：说一说（Let’s?learn）1.?教师再次展示表示四个季节的图片，询问学生:?What’s?your?favourite?season?学生根据实际情况回答,并进一步陈述原因:?“Spring?,?it’s?warm?and?sunny.”2.?教师板书句型，指导学生认读跟读句子。教师强调favourite的发音。3.?小组问答练习?????????活动五：描述季节1.?教师询问：What’s?the?weather?like?in?spring?学生回答，通过师生问答为学生做示范。（Spring?is?very?warm.?The?leaves?are?green.?We?can?see?many?flowers?in?spring.?）2.?学生根据刚才回答自己喜欢的季节，重新分组，参考卡片描述自己喜欢的季节，各小组表述自己喜欢的季节。三、趣味操练?（Practice）?????????活动六：猜一猜学生两个人一组进行，一个孩子描述季节，一个孩子猜出是哪个季节。?????????活动七：画画，说说1.?教师将Let’s?find?out?中的图片发给学生，让学生画出自己最喜欢的季节里的树。2.?学生到同学中进行调查，每调查一个孩子就收集一张画好的树。四、巩固和扩展（Consolidation?and?extension）?????????活动八：Exercises1.?Listen?and?match学生认读题目中的单词，描述各个季节的特点听录音，连线2．Read?and?write学生独立阅读，填写横线中的所缺的单词。???有能力的同学仿照短文写一段话描写其他城市?????????活动九：读一读，画一画学生阅读句子，写出相应的季节It’s?very?hot?in?this?season.??Everything?is?bright.It’s?warm?and?sunny?in?this?season.It’s?cool?and?windy?in?this?season.It’s?cold?and?windy?in?this?season.