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算法和数据结构理论教学技巧探析 摘要在算法与数据结构课程中，理论教学环节 非常重要，要想在有限的课堂教学中取得良好的教学效果是 不容易的。本文分别就知识点的理解、课堂启发、知识点的 引入和巩固四个方面介绍了一定的教学技巧，以达到充实课 堂教学内容、活跃课堂气氛、提高学生学习兴趣的目的。 关键词算法与数据结构 理论教学教学技巧 中图分类号：G424文献标识码：A Discussion on Algorithms and Data Struetures Theory Teaching Skills ZHOU Zhanglan (College of Computer Science, Yangtze University, Jingzhou, Hubei 434023) Abstract In the Algorithms and Data St rue tu res” course, theoretical teaching is very important? In order to obtain a limited teaching good teaching effect is not easy? This understanding of knowledge points respectively, classroom inspiration, knowledge and consolidation of four aspects of the introduction of certain teaching techniques introduced in order to achieve the full content of classroom teaching, active classroom atmosphere, enhance students* interest in learning. Key words Algorithms and Data Structures； theory teaching； teaching skills 算法与数据结构是计算机专业重要的核心课程之一。该 门课程中涉及众多复杂而抽象的概念、算法，多数学生表示 学习起来感觉较为枯燥。对主讲教师来说，如何让学生在有 限的理论课堂教学中掌握所有知识并灵活应用是不容易的。 当然，现在有很多教学手段可以达到增强教学效果、吸引学 生注意力的目的。比如，在教学过程中引入精美的PPT课件、 动态教学演示系统等。但是，这些手段都只能起到辅助教学 的作用。教师在充分利用这些教学工具时，更应该发挥操控 者灵活处理问题并解决问题的能力，以达到更加完美的教学 效果。本文就课堂教学中的几点经验进行总结，以供探讨。 1生动的语言，形象的比喻——知识点的理解 算法与数据结构课程中的知识点，尤其是每章涉及的重 要概念和算法对于初学的学生而言不太容易接受。为了使学 生能在课堂教学中尽快地理解和掌握这些知识，教师在教学 中运用生动的语言和形象的比喻往往能够起到较好的作用。 首先，关于上课的语言问题。作为一门专业课程，特别是计 算机专业的核心课程，教师的授课过程总体来说应该是严谨 的。专业课教师是不可能把授课对象当成小学生，然后用活 泼的语气配合可爱的动作来讲解的。因此，这里提到的生 动的语言”包含两方面的内容。一方面指教师授课的语气， 不要让整堂课总是一板一眼像作报告一样，在重点需要强调 的地方适当加重语气，或者停顿后再次强调，抑扬顿挫的语 气更能使学生提高注意力和关注度。另一方面是教师的肢体 语言，在加强语气的同时配合相应的手势等肢体动作。当然, 这方面与教师的个人授课风格有很大关系。 其次，形象的比喻。本课程在学习中涉及的知识点较多, 学生首先要在对概念的充分理解的基础上，才能进一步学会 灵活应用。为帮助学生更好地理解有关概念，可以引入生活 中常见的问题做比喻。下面以在课堂上讲解链式存储结构与 顺序存储结构的区别为例，说明引入适当的比喻有助于学生 对两者的理解。由于链式结构不需要预先指定存储空间的大 小。因此，插入和删除等操作都较为容易，特别是插入操作 不存在扩容问题。而顺序结构则需在初始化阶段申请指定大 小的存储空间，只有在申请成功之后才能进行其它操作。在 进行插入或删除操作时都可能要移动其它元素的位置，而且 当进行插入操作时，若初始空间不足还会出现需要扩容的问 题。为了帮助学生理解这两种存储结构的特点，可以引入这 样的比喻：顺序存储就像上课之前需要申请教室，有多少个 学生就需要有一个能容下所有学生的教室。当然，在进行具 体配置时要求教室的空间只能大而不能小。比如，上课的实 际学生人数为60人，分配的教室为100座，而且一个学生 对应一个固定的座位。当加