论思想政治工作实效性提高.docxVIP

论思想政治工作实效性提高 【摘要】对油田思想政治工作中缺少人文关怀中存在的问 题进行了分析，对油田政治思想工作实现人文关怀的措施进 行了论述，认为应注重教育者与教育对象的民主平等、注重 发挥教育对象的自我教育能动作用，同时要注重思想政治工 作的实效性。 【关键词】思想；油田；管理 2003年12月，胡锦涛总书记在全国宣传思想工作会议 上指出：思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人 为本。党的十七大报告进一步提出了加强和改进思想政治工 作，注重人文关怀和心理疏导的重要任务。这是党中央对思 想政治教学的新要求。加强和改进思想政治教学，就要既注 重思想政治教育，又注重人文关怀。人文关怀就是对人的生 存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定， 对人类的解放与自由的追求。人文关怀，是人类自觉意识提 髙的反映，其核心在于肯定人的尊严和人的价值，强调对人 的生存及其生命意义的关怀。人文关怀拓展了新的提升思想 政治工作实效性的可行途径，本文对此加以论述。 一、油田思想政治工作中缺少人文关怀的现象 1、注重管理，轻视关怀 在我国，受多方面因素的影响，人们普遍性的教育观念 还停留在“教，上所施，下所效也”的基础上。教育者往往 认为自己对受教育者有一种天然的管理、约束、命令等权利, 油田职工必须严格服从管理，不得反对、抵制。管理的权威 性约束着油田职工的言行，束缚了油田职工的发展，缺失了 教育管理的人文关怀。 2、 注重共性，轻视个性 油田职工是复杂的群体，其家庭条件、学习成绩、心理 状态各有差异，具有丰富的个性特征。但教育工作者在实际 工作中，往往采用“一刀切”的做法，常以科学、理论、制 度为标准，把油田职工视为同质同性，对不同的群体采用理 想的方式、制度、思维开展工作，缺乏实事求是的精神，缺 乏对油田职工个性的关怀。 3、 注重刚性”制度，枉视“柔性？关怀 油田职工工作的各项规章制度是规范、约束、教育和激 励油田职工的重要依据，也是开展油田油田职工工作的重要 保障，有其“刚性”的一面，油田职工工作者容易把制度当 成‘杀手铜”，唯“制度”的教条主义，用规章制度严格约 束油田职工，忽略了制度对油田职工的隐性教育功效，即 “柔性”的一面，具体问题缺乏具体分析，缺乏对油田职工 实际情感的关怀。 二、人文关怀在油田思想政治工作的必要性 1、人文关怀是人性的基本要求 马斯洛的需要层次论将人的需要精辟地阐述为：生理需 要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的 需要。其中尊重的需要包括受人尊重与自我尊重两方面：前 者是希求别人的重视，获得名誉、地位；后者希求个人有价 值，希望个人的能力、成就得到社会的承认。思想政治教育 中的人文关怀就是指尊重人的本性，确立人的本性具有存在 意义上的合理性和合法性，用人的方式去理解油田职工、对 待油田职工、关怀油田职工，将育人、育心、育德有机地结 合起来。从这一点，我们能够清楚地看到，思想政治教育中 的人文关怀是符合人性的教育途径。 2、人文关怀是油田职工全面发展需要 当前油田存在着重视职工的科学文化知识教育和技术 技能培养，而相对忽视大油田职工思想政治素质教育和培养 的倾向。因此，大油田职工的思想观念发展和行为规范呈现 出滞后于其知识能力发展的倾向，其综合素质得不到全面健 康的发展。油田要真正促进油田职工素质的全面提高、把油 田职工培养成为社会的有用人才，必须重视和加强人文关 怀，以油田职工为本，关注每个油田职工的心理活动、行为 特征和个性特点，充分唤醒和增强大油田职工的主体意识， 使油田职工自觉主动地去认识自我、寻求真理和完善人格。 三、油田政治思想工作实现人文关怀的措施 1、注重教育者与教育对象的民主平等 要实现思想政治教育人文性，首先，要求教育者与教育 对象在民主、平等、和谐、合作中相互作用、相互促进，教 学相长、共同提高，要求教育者尊重人、理解人、关心人。 尊重人就是要尊重人的需求、兴趣、创造和自由，要平等待 人，在平等的基础上双向互动，进行思想沟通，求同存异。 理解人就是要充分考虑人的内在心理需要。思想政治教育的 内容只有满足人的心理需要，并经由各种教育渠道实现人的 内在需求，才能真正促使个体通过各种途径去接受和践行。 关心人主要是要关心人们的生活，关注人们的现实需求。但 “思想工作必须讲求春风化雨，润物无声，耐心细致，潜移 默化”通过感受、体验、感染，使人们在情感共鸣和潜移默 化中转变思想观念，提高思想认识。思想政治教育只有以人 的现实存在为出发点，关注人的现实生活，关注人的发展需 要和精神需求，才能从根本上调动教育对象的积极性、主动 性和创造性，教育和引导他们为实现自己的利益而奋斗。 2、注重发挥教育对象的自我教育能动作用 其次，自我教育就是反省、反思、自我思想改造等自我 修养途径，