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论思想政治教育人文关怀实现路径和方法 【摘要】思想政治教育作为人与人之间一项精神性 实践活动，人文关怀精神本身就涵盖在思想政治教育的始 终。本文从牢固树立以人为本的思想理念，深入贯彻人文精 神的政治立场，始终提升人文素质的教育信仰三个方面阐述 实现思想政治教育人文关怀的路径。从正确处理好刚性的物 质力量和柔性的精神力量、受教育者的个人需求和教育者的 正确指引的两对关系，牢牢抓住以人为本的核心重点即关注 心理健康，搭建疏导平台；促进道德完善，实现知行一致； 鼓励多样发展，培养个性人才三个维度着手，把握思想政治 教育人文关怀的方法。 【关键词】思想政治；教育；人文关怀；路径方法 一、对思想政治教育人文关怀的基本概述 （一）思想政治教育 思想政治教育是人类所有阶级社会共有的培养人的思 想品德的活动，是存在于人与人之间的一种特殊的精神性社 会实践活动。其发端于人更好地生存、提升自己、发展自己 的需要，是构建在“人”基础之上的社会实践活动。就其本 原目的来讲，旨在促进人在社会中的生存和发展，概括地说 就是要提高人民认识世界与改造世界的能力，在改造客观世 界的同时改造主观世界。即包括提高教育对象的思想道德素质和促进人的自由全面发展两个方面。 （二） 人文关怀 人文”在中国最早出现于《易经》：‘刚柔交错，天 文也。文明以止，人文也。观乎天文以察时变，观乎人文以 化成天下”。在西方社会，“人文主义”的提法源于拉丁文, 最初的意义是“人文学科”，即赋予人以人性的学科，同时 也是文艺复兴时期资产阶级提倡的那种新的文化和世界观。 马克思主义关于人的全面而自由的发展”的思想既包括 了对于“人的全面而自由的发展的应然含义的理解，更包 含了对实现人的全面而自由的发展的必由之路的科学思考。 可以说，马克思在历史观和价值观相统一的基础上提出的 “人的全面发展”理论，蕴涵着人文关怀的重要思想。人文 关怀突出人文”特质，强调了它与普通关怀的不同之处， 就是要对人的个性、人的价值、人的生存和生活及其意义、 人的理想和人的命运等方面给予极大地关怀，它侧重于精神 上的关照和爱护，彰显的是对生命的敬畏、尊重和怜悯以及 对人性的关爱、维护和弘扬。 （三） 思想政治教育人文关怀 人文关怀作为一种现代教育思想和理念，既是一种新的 德育观, 德育观, 又是思想政治教育的一项重要原则和方法。思想政 治教育人文关怀是指以人文精神为思想内核，以充分地尊重 人、理解人、肯定人、丰富人、发展人、完善人，即以促进 人的全面发展为内在尺度的一种价值取向。从思想政治教育 的价值特征上来看，人文关怀价值是其核心价值。在新的历 史时期，重视和强调思想政治教育人文关怀是社会历史发展 的必然，也是思想政治教育自身发展的内在要求。 二、思想政治教育人文关怀的方法 实现思想政治教育人文关怀，首先应处理好两个关系即 精神力量与物质力量之间软与硬的关系、教育者与教育对象 之间主与次的关系。其次，应牢牢抓住以人文本的核心重点, 从三个具体维度着手即关注心理健康，搭建疏导平台；促进 道德完善，实现知行一致；鼓励多样发展，培养个性人才。 （一）正确处理好软与硬、主与次的关系 以刚性的物质力量为支持，以柔性的精神力量为支撑。 思想政治教育是一项实践活动，离不开物质力量的支持。同 时，思想政治教育是特殊的关于精神性的活动，离不开精神 力量的支撑。因此，要实现思想政治教育人文关怀，就必须 要处理好物质力量和精神力量的关系。以刚性的物质力量为 支持，就是在思想政治教育人文关怀的过程中，既不能脱离 物质的支持空谈精神的一元论，又不能一切以物质力量为中 心。坚持思想政治教育人文关怀，要努力创造符合“人”全 面发展的物质需要。如大力优化思想政治教育的环境，要充 分考虑个人在经济、政治、文化、舆论各方面的主体地位。 加强文化基础设施建设，组织指导各种文化活动，优化文化 市场环境过程中要因时因地制宜，一切以人的需要、发展为 导向。优良的物质力量是思想政治教育人文关怀的前提和基 础。以柔性的精神力量为支撑，就是在思想政治教育人文关 怀的过程中，要以精神需要作为根本需求和核心内容，贯彻 思想政治教育的始终。思想政治教育的主要内容本身就鲜明 地体现人文关怀的深刻内涵。在世界观、政治观、人生观、 法制观和道德观的教育上，以促进人的全面协调发展为需 要，尊重人、理解人、肯定人、丰富人、发展人、完善人得 到深刻体现。 （二）牢牢抓住以人为本的核心重点 关注心理健康，搭建疏导平台。在党的十七大报告中， 胡锦涛指出，要“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀 和心理疏导，用正确方式处理人际关系。”心理健康发展， 是思想政治教育人文关怀的重要前提。首先，大力加强心理 健康教育。关注心理健康，加强心理健康教育是目前思想政 治教育人文关怀的迫切需求。培