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课 题 1.人有两个宝第一课时 主备人 陈秋瑶 教学目标 1. 能正确、流利地朗读课文。 2. 学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语。 重点难点 识字、写字、朗读。 学 习 过 程 自 学 引 导 课前借助音节读课文。 交 流 展 示 一、故事导入，揭示课题 1、 讲爱迪生发明创造的故事。 2、 出示课题，认读生字，读题；说说“宝”是什么意思。 二、初读指导 人有哪两个宝？怎样用好它们呢？书上有首儿歌，我们读一读就知道。 1、 配乐朗读。 2、 学生自由读儿歌两遍，要求读准字音，读同句子。 3、 这首儿歌共有几句话？ 4、 指名分句读课文，正音，指导停顿。 三、精读训练 1、 学习第一句。 （1）指名读第一句。 （2）人有哪两个宝？ （3）出示：双手 大脑 认读：举起双手，拍拍脑袋。 （4）指导朗读第一句。重读“双手”和“大脑”。 （5）双手和大脑分别有什么本领呢？下节课我们再学习。 2、 学习生字。 （1）出示：人 个 大 手 （2）自学生字。 看笔顺，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。 交流。 拓 展 提 升 3、 指导写字。 教师范写。 学生描红。 学生在《习字册》上练写。 导 评 总 结 这一课我们初读了课文并学会了四个生字，真棒！ 教 后 记