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试论中国移动与知名电子图书馆、网校等 网络资源进行应用协同的可能 摘要：中国移动“校讯通”首先应当把握机遇，肩负起移动服务教育的历史重任，其次应当“借鸡生蛋”，与国内教育资源垄断行业如首都图书馆、各大学图书馆以及已经成功的北大101网校、北京四中网校等网络资源实现强强联合，打造出一个能够让家长、学校信赖的教育教学辅助平台。中国移动校讯通与首图、北大等知名电子图书馆、网校进行应用协同既是必要的也是可能的。 关键词：教学辅助平台;权威资源整合;网络资源;应用协同 引言：从本届移动“校讯通”全国教师论文大赛主题“应用整合与协同创新?教育信息化之路”所反映出的信息中，我们可以看出中国移动无疑是对于进军中小学教育领域很感兴趣的。中国实行教育优先的发展战略，建成了比较完善的现代国民教育体系。2000年实现了基本普及九年制义务教育和基本扫除青壮年文盲的目标，高中阶段教育普及率大幅提升。截至2009年底，全国15岁以上人口平均受教育年限接近8．9年；主要劳动年龄人口平均受教育年限为9．5年，新增劳动力平均受教育年限达到12．4 年。这恰恰说明了基础的中小学教育领域已经是每一个国民必不可少的一部分。历史会证明，在中国这样一个人口众多的泱泱大国，谁注重教育，谁关注孩子，谁将可以扣住中国人民的命脉，谁就会赢得中国人民的大力支持。 一、问题的提出 从90年代初期的大学扩招开始，学生这一群体就表现出了不容忽视的活力和日益增大的影响力，教育产业化如火如荼，为我国的GDP的高速稳定增长提供了不小的动力。如今更有主流新闻媒体报道了国家正在积极调整中小学生假日安排，以促进我国带薪休假制度的实施，不仅是考虑到学生们的实际需求，也是促进消费的的一项举措。其基本的出发点仍然是以学生这一群体为落脚点，在大学扩招对经济的影响已逐渐乏力的时候，再从教育上为经济发展注入活力的一种政策构想。 目前，中国移动的“校讯通”通过与小学老师联手，通过运用短信积分奖励等方式激励教师、学生、家长三方互动，中国移动的“校讯通”已经获得了相当一部分教师和家长的认可，在学校安全管理、课后作业辅导等方面已经取得了相当不错的业绩。 但是，登录“校讯通”首页以后，我们仍会发现“校讯通”的网站“家校圈”建设处于起步阶段，尚不够完善，教育教学资源十分贫乏。尽管中国移动目前在世界500强企业中排名第55位（百度百科·中国移动通信集团公司），成绩骄人，但其业绩主要依靠的是手机等通讯工具，在教育领域几近空白。但是中国移动却有着不容忽视的天然优势，移动通信行业的广泛客户基础和较高的社会认知度都给其在教育领域的发展奠定了坚实的基础。 同时，不容忽视的是，要让学校、老师和家长们在短期内快速接受中国移动进军教育领域，在教育上有所定会建树的话，依靠自身的力量难免会有不少困难。因此，笔者认为，中国移动“校讯通”首先应当把握机遇，肩负起移动服务教育的历史重任，其次应当“借鸡生蛋”，与国内教育领域的地头蛇们如首都图书馆、各大学图书馆以及已经成功的北大101网校、北京四中网校等网络资源实现强强联合，打造出一个能够让家长、学校信赖的教育教学辅助平台。第三，教育领域这个行业如果能够与中国移动这样一个大数据时代的超级信息大款有机结合，其社会效应和经济效应也将是不言而喻的。 为此，笔者认为，中国移动校讯通与首图、北大等知名电子图书馆、网校进行应用协同既是必要的也是可能的。 二、建设一个干净的且权威的教育教学辅助平台的必要性分析 笔者是一名老师，同时也是一名自我认为是比较成功的家长，多年来一直专注于运用网络资源辅助教学。从教学工作实务上看，目前在教学辅助方面即使是教育部门也没有形成完备的体系，没有形成举全国之力服务教学的让老师和家长放心的网络教学、信息教育资源。尽管目前教育教学网络辅助资源中，北京图书馆、超星移动图书馆、北京四中网校、黄冈网校等都取得了一定的成效，教育部门也生产了一些电子图书、电子课件、公开课，网易等引入了世界名校的公开课、TED等，但紧扣中小学教学大纲和紧密结合中小学学生实际需求的网络教学资源体系十分缺乏，现有内容难免良莠不齐，其知识的准确性、科学性十分难以界定。 更有甚者，在商业利益的驱动下，有些网站在教育资源页面上链接了大量的“少儿不宜”的广告和信息，在表面光鲜的比如青春小说、教学课件等的掩盖下，大量推销所谓的言情、惊悚小说，黄色、暴力充斥期间。这严重影响着少年儿童的健康成长，甚至于扮演着引导少年儿童走向邪路的始作俑者角色。 在我的教学实务中，我一再告诫家长，如果有时间，请根据老师的建议，亲自帮助孩子在网络上下载一些教育教学课件，如果没有时间监督学生使用电脑辅助教学，则尽量不要让孩子独立使用电脑下载课件。中小学学生的判断力尚在形成阶段，尤其对于一些迷惑性强的内容无法准确分辨，十分容易被网络资源中的不良信息所