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通过变革高校人才培养模式促进大学生就业探索 ［摘要］目前，随着高校扩招，大学生的就业形势日益严 峻，并成为世人普遍关注的焦点。破解大学生就业难的根本 途径，就是髙校必须树立“以学生就业为本”的理念，变革 人才培养的模式和机制，从专业设置、职业教育、创业教育、 就业指导和大学生就业心理调适五个层面着手，真正提升大 学生的综合素质和就业能力，为社会输送符合就业市场需求 的高质量的合格人才。 ［关键词］大学生就业高校人才培养模式 ［作者简介］杜安立（1966-）,男，河南焦作人，焦 作师范高等专科学校教育科学系，讲师，主要从事教育心理 学教学工作。（河南焦作454000） ［中图分类号］G647 ［文献标识码］A ［文章编号］ 1004-3985 （2013） 06-0103-02 随着高校不断扩招，中学生上大学难的压力逐步得到缓 解，越来越多的人能接受高等教育，有效地提高了全民族的 素质。但大学生的就业难问题则愈来愈凸显，就业形势亦越 来越严峻，大学毕业生初次就业率和供需比日趋下降。不少 人将就业难归咎于扩招本身，认为扩招是中国高校的“大跃 进”，直接导致就业市场供过于求，从而造成教育资源和人 力资源的巨大浪费。就我国目前的实际情况来看，2010年我 国普通高校毕业生为631万人，和2009年毕业生人数611 万相比多了 20万人，而社会每年新增就业机会大约700万 至800万个，由此而论，人才总量并非过剩而是远远不够。 问题究竟出现在哪个环节呢？据调查，除了大学生就业认识 存在误区，就业目标定位不切合实际外，一个主要原因是高 校人才培养模式与社会需求相脱节，所培养的人才质量规格 远远满足不了人才市场的需要，造成人才资源有效供给严重 不足。因而，以大学生就业为中心，调整高校办学方向和人 才培养模式，培养适应社会发展需要的合格大学毕业生，是 破解就业难的根本途径。 一、以市场需求为依据，建立和调整高校专业设置 高校的一个重要任务就是为社会各行各业提供合格人 才。作为人才市场的供给方，高校必须以满足社会对人才质 量规格的需要为办学原则，培养出基础理论扎实、实践能力 强、适应社会经济发展要求的实用型、技能型人才。而目前 我国高校的专业设置缺乏与社会市场需求的沟通协调，从而 导致人才供需不均衡，要么供过于求，出现人才过剩、就业 扎堆的不良局面；要么供不应求或没有供给社会急需的热 门、冷门行业的专业人才。这不仅在很大程度上制约着毕业 生就业，也同时制约了社会经济的顺利发展，造成教育资源 和人才资源的极大浪费。因此，合理规划专业设置、深化学 科专业结构改革，已成为目前高校发展的当务之急。 要破解大学毕业生就业难的问题，高校首先要做好市场 调研工作，顺应社会经济结构的变化要求，建立与社会就业 市场相对接的专业设置新机制，依据社会经济发展和国家建 设的需要及时转变办学思想，变革高校人才培养的类型和规 模，合理调整学科专业结构和课程设置模式，把培养学生的 专业方向和专业结构定好位，按照就业市场的需求和毕业生 的就业反馈系统，科学地确定专业招生规模，规划专业的课 程结构，使得高校的学科专业结构和人才培养模式与社会市 场的要求相适应，紧密围绕区域经济特色和产业结构，增减 相关专业的规模，增设社会急需的新专业，改造和提升传统 专业，打造学校优势和品牌专业，凸显学校人才培养的优势 和特色。通过专业调整和建设，培养出与社会需求相吻合的 竞争力较强的实用型、技能型人才。 二、以学生就业为导向，强化职业教育 重学术教育轻职业教育是目前高校存在的一个通病。作 为教学型高校，其人才培养的类型应是技能应用型高级专门 人才。但在教育实践中，课程设置中理论课偏多，实践课偏 少，学生缺乏实践的时间和机会；任课教师在教学中重理论 知识的传授轻实践技能的训练和指导，重学术的熏陶轻职业 能力的培养。教学型高校的学术化教育倾向不仅导致了与市 场需求的错位，也直接导致了毕业生就业观念上的偏差，毕 业生普遍将高学历等同于高就业能力，认为只要完成学业， 具备专业理论知识，自然会具备未来的就业能力，满足自己 寻找理想工作的意愿。其结果，高校成为脱离社会市场的 “象牙塔”，大学生成为呆在书斋里的“书橱子”。从这 个“象牙塔”里走出来的毕业生即使博学多识、满腹经纶， 也会因缺乏良好的专业技能和丰富的社会实践经验，在就业 领域没有用武之地，最终导致就业无门。 当今社会对人才的需求已有了明显的转向：不再单纯地 强调学历和学术水平，转而关注社会阅历和职业技能水平， 特别是人才的可塑性、创新性和工作适应性。无论学历有多 高，理论知识多深厚，都要和“专业能力”寻求对称。由于 轻视职业教育，脱离社会市场，大学生在动手、实践能力方 面与用人单位的人才需求有差距，这些问题都直接造成了大 学生的就业困难。