调查教学设计-高淳区古柏中心小学.DOC

《调查》教学设计 古柏中心小学 许桂 教学目标： 过程和方法： · 能够根据一个主题设计简单调查方案； · 能够正确填写调查表，能够模仿教材的格式自己设计调查表； 科学知识： · 知道调查是收集证据的重要方法； · 知道调查的意义和不同的情况必须采用不同的调查方法； · 知道调查的方法，并能和小组同学合作设计调查方案。 情感、态度与价值观： · 对调查活动有浓厚的兴趣； · 在设计和调查过程获得情感体验。 教学重难点：能够根据一个主题设计能够模仿教材的格式自己设计调查表，能够根据回答信息得出简单的分析结论。 课时安排：2课时（本课是第1课时） 教 学 过 程 一、悬疑谈话导入，初步感知调查。 1、前几天，黄小明同学放晚学后骑自行车回家，路过一个十字路口时被一辆车给撞了，醒来的时候已在医院。只记得是一辆渣土车撞的。警察根据这条线索很快找到了附近一个工地上有一辆渣土车。但那个司机矢口否认。我们能不能帮警察收集证据来证明是那个渣土车肇事的呢？ 小组讨论二分钟。汇报 （现场堪查、访问行人、问卷公告、视频资料，师随机板书） 同学们汇报的完全正确，交通警察一般就是用这些方法来调查取证认定交通事故的。我们把这种研究问题的方法叫调查。（板题） 2、在以上的案件中，警察用调查的方法能了解到某段时间发生了什么事。还有哪些问题适合用调查的方法来研究呢？ 学生看书P54页。汇报 （投影：某些地方存在哪些东西；两个事件之间是否存在关系） 通过调查，我们可以完整地了解一件事情的来龙去脉。 3、练习：下面的这些问题，哪些可以用调查的方法来研究？ ①我们的校园有多少种植物？ ②附近小河的死鱼比以前多了，是什么原因造成的？ ③中午有没有午睡和下午上课的精神状态有无关系？ ④怎样让小车滑得更远？（实验法） ⑤一个月当中，我们班有多少人患过感冒？平均感冒几天？ ⑥观看蚕宝宝蜕皮情况（观察法） （小组讨论1分钟，汇报） 二、了解调查的方法及过程 1、调查的方法很多，同学们刚才在帮警察破案过程中就用到了许多种调查方法，请同学们认真阅读课本P54-56页，小组内交流一下，调查一般分几种方法？（现场调查、访问调查、问卷调查、资料调查） 2、老师现场做一个调查，好不好？ 投影：调查问题：同学们今天早上到学校的方式？ 调查范围：新世纪小学四（3）班 现场调查（步行、家长送、自己骑车、乘公交车）。 统计报告：步行？人 家长送？人 自己骑车？人 乘公交车？人 刚才老师采取的是哪一种调查方法？通过刚才老师的现场调查过程，你认为调查要经过哪些步骤呢？小组讨论汇报 3、小结：要明确调查什么 要明确对那些人进行调查 还要知道该怎样调查 调查以后还要汇总数据 老师特别提醒一下同学们，在做一些室外的调查时一定要注意安全，保护自己，有些活动要有同学、老师或家长陪同。 三、初步设计调查问题和方案 1、刚才我们学习了调查有什么作用，调查有哪些方法，你想不想马上自己动手试一试呢？ 2、下面的问题用哪一种方法调查更合适？ （1）调查全班同学中有多少近视眼 （2）调查一家三代人的童年时期家庭使用的炉具有什么变化 （3）调查新世纪小学校园内有多少种树木 （4）调查本小组同学下午放学后时间的分配情况 （5）调查10年来本校学生身高、体重、视力等方面的变化情况。 …… 3、各小组选择一个问题设计调查方案。交流，汇报。 （本小组改成全校） （形成调查报告的时候，许多同学只统计汇总了数据的本身，没有形成自己的观点。如果在调查报告中添加一些我的看法、我的分析等等就更好了） 4、总结谈话：不管小组打算调查什么，首先都必须要制订好一个调查方案，调查方案要尽可能考虑得细致周到一些，把活动步骤一步步想清楚，把需要的材料准备好，学生之间还要分好工，这样可以提高调查质量。 四、拓展：分小组完成练习册…… （第二课时，选择学生感兴趣的问题，设计完善调查方案，进行调查） 板书设计： 调 查 取证 现场 访问 问卷 资料 《调查》活动记录单 调查方案设计 第一步 要调查的问题： 第二步 小组分工： 第三步 开展调查： 第四步：统计数据、完成报告 通过分析，我（们）对这项调查的看法是：