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课程与教学论（生物）专业 硕士学位研究生培养方案 一、培养目标 课程与教学论《现代生物教育与技术》方向是以现代生物教育理论与技术为核心，紧紧围绕这一方向展开的课程与教学论方面的深入研究和探讨。为生物学领域的教育和研究培养高层次的生物教育科学的理论家和多面手科学家奠定基础。江泽民指出我们必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。培养我国社会主义建设事业所需的，适应面向现代化、面向世界、面向未来的，德、智、体全面发展的生物教育研究的高级人才。 二、研究方向 现代生物教育与技术 三、学习年限 全日制学术型硕士研究生学制为3年，特别优秀硕士生可提前毕业，但在校学习年限不少于2年。最长学习年限（含休学等中断时间）不超过4年。 四、培养方式 采取以导师负责制为主，导师与指导小组集体培养相结合的方式。导师根据培养方案总体要求，按每个学生的不同情况制定个人培养计划，系分管领导审核后报主要部门执行。教学中要因材施教，在保证培养规格和质量的前提下，善于发现学生在研究方向上的个性特征，培养其特长。 培养学生的主动性和独立探索、独立思考的精神和严谨的科学态度。 有意识地对学生学习方式进行培养，注意培养增强学生的自学能力。同时注意培养学生良好的思想品质和道德修养。 加强学生理论和实际技能的培养，通过科学研究培养学生的科学研究素养和能力，除就常规的科研方法进行训练外，还要引导学生积极参与导师的课题研究和必要的学术交流活动。要求学生在就读期间必须有1篇以上正式发表的学术论文。 五、课程设置及学分要求 攻读本学科硕士学位研究生需获得学位课学分23分，选修课学分7分，必修环节3分，总学分为33分。按照培养目标，课程设置注重基础性和发展性，专业性与宽广性、理论与实践相结合。根据学科教学论的特点，课程按生物教育类。生物类及公共课三个板块设置，力求互相贯通（见课程设置表）。 课程类别 课程名称 学时 学分 考核 方式 开课 学期 备注 学 位 课 公 共 必 修 课 科学社会主义的理论与实践 18 1 考试 1 共计7分 马克思主义经典著作选读（文科） 36 2 考试 2 自然辩证法概论（理科） 36 2 考试 2 外语 144 4 考试 1-2 学 科 必 修 课 教育基本理论专题研究 54 3 考试 1 1.共计16学分。 2.一级学科各专业研究生学习4门相同课程。 3.二级学科各方向研究生学习2门相同课程。 当代教学心理学发展研究 54 3 考试 1 教育科研方法 54 3 考试 1 课程与教学论 54 3 考试 2 专业外语 36 1 考试 1 现代教育技术 54 3 考试 3 非 学 位 课 公 共 选 修 课 教育学 20 1 考查 3 研究生选修教师教育课程和第二外语，需列入个人培养计划 心理学 20 1 考查 3 第二外语（日语、俄语） 40 1 考查 3 学 科 选 修 课 生物学学习论 20 1 考查 1 1.研究生需选修不少于7门7学分的非学位课程。 2.研究生可跨学科选课。 3.选修课程需列入个人培养计划。 生物学实验论 20 1 考查 2 微生物研究进展与现代微生物技术 20 1 考查 3 微生物工程及应用 20 1 考查 1 酿造学 20 1 考查 2 生物学教学艺术论 20 1 考查 4 现代分子生物学 20 1 考查 3 现代生物技术 20 1 考查 2 教学信息论 20 1 考查 3 生物教育统计学 20 1 考查 2 六、必修环节 内 容 学分 考核方式 基本要求 学术创新活动 1 考查 1-6期，按照学校文件要求的次数完成方能获得1学分 教学实践/专业实践 1 考查 在第四学期进行，用四周时间完成教学实践可获得1学分 开题报告和文献综述 1 考查 见学位论文部分 注：学科可根据本学科特点适当增加社会实践和科研训练内容。 七、中期考核 按照硕士研究生培养计划，在课程学习基本完成后进行中期考核，主要是对硕士研究生进行学习成绩、政治思想、道德品质以及科研能力等进行全面的考核和评定。合格者方能进入学位论文撰写阶段。 八、学位论文工作 学位论文开题报告 在中期考核合格后，第四学期进行开题报告，由3-5位专家组成论证组，其中正高职称应该在2人以上。论证同意合格后，并签署意见，方能进行学位论文工作。 学位论文的基本要求 此项工作是对研究生进行科学研究和独立承担专业工作的全面训练，是检验学生对所学知识的综合应用能力和培养学生全面掌握分析问题、解决问题能力的重要环节。 （1）在导师指导下，通过查阅资料、调查研究和参加科研活动，进行学位论文的选题和制定论文工作计划。所选论题要注意学术性与应用性相结合。选题定在第三学期初进行，第四学期作出开题报告。 （2）论文撰写