五年级下册语文课件-1春光染绿我们双脚苏教版.pptxVIP

同学们，现在是什么季节？ 这阳春三月，是白花争艳的季节，当那贵如油的春雨淅淅沥沥地滋润着大地的时候，这更是一个植树造林、绿化地球的季节。让我们一起走进课文，沐浴春风……苏教版 语文 五年级 下册1 春光染绿我们双脚第一课时第二课时第一课时我会认xiāngǎojiānáo锨 镐煎 熬我会写寞寂叮裸谣哮叽蹦咆生字归类左右 结构上下 结构叽叮谣裸寂寞咆哮蹦识字方法加一加：口＋丁＝叮 口＋几＝叽 换一换： 课的“讠”换成“衤”就是“裸” 字源识字： “蹦”形声字，足字旁表意，其古文字形体（ ）像膝盖和脚板，表示双脚（足）并拢着跳跃。“崩”表音。 易写错偏旁是“衤”不是“礻”luǒ裸 巧记：衤果赤身裸体。 不要写成“扌”。yáo谣歌谣词语解释荡漾:水波一起一伏地动。本课指小河里的水一起一伏地动 。阳光散在微波荡漾的湖面上。咆哮:野兽怒吼。本课指小河里的水奔腾轰鸣。洪水咆哮着淹没了小村庄。整体感知大声朗读课文，看看课文可以分为几部分，每一部分讲了什么。1第一部分（ ）：写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。第二部分（ ）：写“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得美丽。2-7 第三部分（ ）：写“我们”要绿化祖国山岭的决心。8请男同学读第1自然段，女同学读第8自然段，说说你们发现了什么？这两段有什么异同？结构上：第一、第八自然段结构相似；内容上：从“向荒山野岭进军”变成了“走遍青山碧岭”。朗读指导（课后第一题） 本文节奏整齐、音韵铿锵，朗读基调是轻快舒缓而又充满激情的。读时语气要亲切，语调要舒缓上扬。课堂演练一、写出下列同音字。yáoxi à o m ò寞 歌（ ） 寂（ ） 咆（ ）（ ）远 （ ）非 （ ）敬（ ）摆 （ ）汁 微（ ）谣哮遥莫孝摇墨笑二、在没有错别字的一组后的括号里画√。A. 丰收 荡漾 家圆 老雕 浑浊 （ ）B. 树丛 茂蜜 轻抚 野岭 害怕 （ ）C. 山岩 烈日 寂寞 河畔 清山 （ ）D. 歌谣 松鼠 流淌 拥抱 煎熬 （ ）√三、照样子，写句子。春光染绿我们的双脚。（仿照句子，补充完整。）春风春雨 滋润我们心田。温暖我们面颊。第二课时 春天到了，同学们扛上铁锹去荒山植树造林，给大地带来绿色，带来生机。这节课让我们赶紧和作者一起走出家门，去和少先队员们一起去参加植树活动吧。 自由读3-7自然段，看看“荒山野岭”是怎样变成“青山碧岭”的？找一找植树活动给哪些事物带来了变化。山岩：千年裸露的山岩结束了烈日的煎熬结束了烈日的煎熬，这句话的意思是山岩被绿树覆盖。荒山：寂寞多年的荒山如今已枝繁叶茂因为人们的植树造林活动，原来的荒山秃岭变成了绿色的海洋。动物： 这两小节运用比喻和拟人的修辞方法给我们描绘了小动物们快乐生活的场景，展示了植树造林给世界带来的益处。小鸟抖动彩翼，来这里搭窝筑巢；松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽直叫。撑起绿色的大伞，小兔再也不怕天上的老雕；在茂密的树丛中，小猴开心得又蹦又跳。河水：“不再”是因为有树木的保护，水土不再流失。山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。待到金色的秋天，我们把丰收的果园拥抱。 运用联想的手法表现了作者对美好未来的憧憬。环境更加美丽。河水不再浑浊咆哮把丰收的果园拥抱植树活动给荒山野岭的变化：荒山披上绿装动物有了家园环境更加美丽 从“荒山野岭”到“青山碧岭”，是谁的功劳呢?一起读第二自然段。锨、镐的声音是多么单调，可是为什么是“歌谣”?锨镐叮叮当当，奏响了植树歌谣；溪水哗哗流淌，滋润着棵棵树苗。 因为这单调的声音奏响了绿色的梦想，因为这单调的声音让千年的荒山变成了绿色的林海，让河水不再咆哮，让小动物们有了自己的家园。所以说这单调的声音是“歌谣”。 再读首尾两段，说说作者运用了什么写作手法？这样写有什么好处？ 首尾两段运用了首尾呼应的写作手法，使得文章内容更为完整，结构更为紧密，引起读者的共鸣。“踏、撒”两个动词写出了少先队员到山岭植树的愉悦心情。踏一路春风，撒一路欢笑，走遍青山碧岭， 春光染绿我们双脚。“青山碧岭”呼应了开头，写出了植树的意义之大。 “染”字写活了满山的翠色。这一节诗呼应开头，点明了主题，深化了中心。手法首尾呼应：开头和结尾在内容上要有密切的关系，是对同一情况做出的解释、说明、交代等。好处：开头和结尾在结构或文字上十分相似，形成呼应，使得结构完整，同时起到概括全文、突出主题的作用。小练笔仿照课文结构，用首尾呼应的手法写一段话。开头：在我的童年中发生过许多有趣的事，它们就如同沙滩上五彩斑斓的贝壳，把我的童年装点的绚丽多彩，有一个贝壳最为美丽，那是我童年里最有趣的一件事。结尾：直到现在，每当提到这件事，我都会情不自禁的笑出声来。学完课文，思考春风为