六年级下册语文《口语交际·习作二》 人教新课标.pptVIP

* * * * * * * “百里不同风，千里不同俗。”说一说从《北京的春节》《藏戏》《各具特色的民居》和《和田的维吾尔人》中，了解到了哪些民风民俗。 民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史发展过程中形成的。 小组内交流，交流内容：对课外阅读、调查、上网查找、亲身经历等所了解的民俗进行交流。 认真倾听别人介绍了的民风民俗有什么特点，是怎样介绍的； 提出感兴趣的问题，介绍的同学要耐心回答； 推选代表，介绍本组最有特色的民风民俗，商议怎样介绍才能给全班同学留下深刻的印象。 交流要求： 发言人要讲清楚某种民风民俗的特点。 讲完后回答同学们的提问。 对某种民风民俗感兴趣并有所了解的同学，可以随时进行补充。 民风民俗发布会要求： 共同讨论哪位发言人介绍的民风民俗给人留下的印象最深刻。 口齿清晰，态度大方，解答耐心细致； 条理清楚，民风民俗特点突出，运用本组所学的一些表达方法。 谁是最佳发言人 我国有56个民族，疆域广阔，民风民俗特色鲜明而又丰富多彩。吃穿住行，礼仪、姓氏、节日、工艺品，处处有历史文化的积淀。建议同学们课下浏览“国家文化网——民风民俗”和“央视国际网——国家地理——民风民俗”，去领略更多的民族风情。 课堂总结 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *