英语人教版五年级下册Unit 1 My day B Lets learn .docxVIP

PEP 新版小学英语五年级下册Unit1 My day B Lets learn教学设计 一、教学目标 1．能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have…class, play sports, eat dinner. 2．能够听懂问句：When do you do morning exercises / …? 并能用所学动词短语替换句型“At …”中的关键词回答问句。 二、教学重、难点 1．本课时的教学重点是掌握A部分Let’s learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。 2．本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercises的正确发音。 三．教学过程 Let’s sing《Ten candles》,听并跟唱三年级上册第六单元歌曲复习数字，为本节课时间表达做铺垫。 Free talk：复习上节课重点内容。 S1：When do you get up？ S2：I get up at 5 o’clock. S1: When do you…? S2: I… at…o’clock. 学生利用pad观看微课，自学本课的词组和句型。 主要解决前后知识的衔接，引入了It’s time … to /It’s time for …句型，引入了at +具体时间对于整点钟加o’clock容易发生混淆的问题，a.m. 和 p.m.容易记混的知识点等。 学习反馈 快闪的游戏，课件出示所学词组，瞬间消失一组，让学生根据记忆快速的读出，来检查发音。 根据反馈信息，有针对性的进行讲解，重点放在exercises的发音，e+xer+ci_se+s分音节讲解，并请生标注，突破难点发音。 根据Activities in John’s day,练习句型-When do you…? –At…o’clock. 词不离句，帮助记忆，并适时加入书写，加深记忆。 Read by themselves Ask and write:将同学分成若干组，在小组内选一人在黑板上画一个大时钟，将指针指向6:00，问“When do you get up? ”,小组内其他同学回答“I get up at 6:00 a.m.”,然后指向另一个时间问其他活动在何时进行，让其他同学回答，比比看，看哪一小组回答的既准确又迅速。 Sum up. 根据区域及图片或汉语提示写短语 They ________________at 9:30 . I _______ at 7:00 every morning. They usually ________(上音乐课)at 8:25. We often __(进行体育运动) ofter school. Tom usually ________(吃完饭)at 6:00. 选择题 ( )1. What ______ you do on the weenend ? --I often do my homework. A. does B. are C. do ( )2.I ______ get up at 10:00 on Sunday . A. am B.are C. sometimes ( )3.----______ do you go home? ____At 5:00 in the afternoon. A. How B. When C. Where ( )4.When do you play _____ sports? a B. an C./ ( )5.----When do you eat __________ ? ----At 12:00. lunch B. breakfast C.dinner 10.Homework （1）熟读背诵本课所学的英语词组和句型。 （2）仿照小灰灰的timetable 制作自己的时间表。 随堂微课扫码观看地址：