反思性思维-创造力-Nordic.PDF

该教育计划和课程旨在培养儿童的 负责任的可持续性 - 反思性思维 - 创造力 - 社交技能 北欧儿童早期计划 我们为中国幼儿教师提供教育机会，使其有资格进行游戏、课程、科学和可持续发展等主题的教育。 我们希望为幼儿教师提供教育课程，以实现以下两个目标 ： 1. 所有儿童全面发展和 “软技能”的总体发展，其定义为创造能力、社交能力、可持续价值观、终身学习 准备、儿童的自信心、解决问题的能力、同理心和自我控制。 2. 从儿童的角度看儿童独立和颠覆性思维的发展，重点关注自然和科学 ：儿童是好奇的模式破坏者。 我们的北欧教育计划为中国幼儿园教师提供了一种基于北欧方法获得教学技能的机会。寓教于乐的北欧幼儿教 育方法将帮助您深入了解和学习刺激儿童特殊技能的方法。 由我们在线学习门户网站所支持的课程 我们将组织约 30-60 分钟的每日教学活动方案。该方案可以帮助你更轻松地以北欧式的教育角度执行每天的工 作。该方案提供帮助儿童发展，寓教于乐的教学活动。 （该方案包括一份详细的适应中国环境的活动指南及方法，另含课程表和家长信） 创意课程提升儿童的创造力 - 儿童科学 游戏在激发儿童的想象力、创造力、语言、自律、注意力、计划能力和社交能力方面发挥着重要作用。通过游 戏，儿童可以从自己的角度学习发展自己的想法、实验、经验和认识环境。 在中国开始，在丹麦结束的培训课程。 培训将分为三个阶段。结业后，你的幼儿园/学前班将得到认证。 认证 证明你有能力组织有助于儿童个人和集体教育的活动。能专注于在游戏中儿童的自立能力和想象力。 在丹麦的培训研讨会* ** 访问我们的在线学习网站 每日教学项目/活动使您的幼儿园有更多额外的教 学活动。* 在中国的培训研讨会 讲述北欧式教育传统的历史，教学和培训* 同时介绍我们的在线课程网站 （项目/教案） * 全程中文培训 ** 入住安徒生故乡，同时参观乐高乐园所在地比隆——孩子们的首都 “通过我们的教育项目和方法，儿童将在以下几方面得到发展” •环保意识 孩子与大自然的互动，循环，生态，水，能源和其他资源，理解 “可持续性”的意义。 （学习和试验联合国可持续发展的全球目标） •反思性思维 能够发展并反思自己思想的个人。能够超越当前话语并在与环 境、朋友、关系和社区互动中思考新思想的个人。 •创造力 孩子的表现力。能迎接自然和周边环境的挑战—— 拥有好奇心和 探索精神，遇事有主见及有寻找解决方案的能力和愿望。 •社交能力 能够在社区，团体中做出贡献。有解决问题的能力。可以把个人 需要置于次要位置。可以提出不同意见。 现在就开始行动吧 在丹麦教育专家的帮助下获得丹麦教育方法认证 迈克尔·豪尔·拉森 （Michael Hall Larsen）拥有 15年丹麦式教育经验。儿童教育项目 负责人，担任多达 400 名孩子的多家丹麦幼儿园组织经理。 - Michael Hall Larsen -是将在中国和丹麦为您提供培训的常任教师。他将建 议并确保您实施北欧、教导、教学的做法。 - Stig Broström -名誉教授 （DPU - 奥胡斯大学） 幼儿园质量检查专员 Thorleif Frøkjær -讲师和心理学家 （哥本哈根大学） 社会教育学学士学位