英语人教版五年级下册Unit 3 My school calendar .docVIP

遵义市红花岗区第十五小学电子备课设计方案 年级 五 （1） 学科 英语 主备教师 刘荣芬 协备教师 王洁、周虹 王良义 教学内容 Unit3 My school calendar 课型 Read and write 教学目标 知识技能目标 能在图片的帮助下读懂请柬，完成读后判断正误的活动；能参考例词，根据所设定的情境，写出含有核心句型的三个句子；能综合运用本单元的核心词汇。 过程与方法目标 通过对学生培养找关键词、抓住关键信息的阅读方法的培养，提高学生的阅读能力。 情感态度价值观目标 了解西方复活节文化知识。 教学重、难点 教学重点：能根据图片读懂请柬并在情境中写出核心句子。 教学难点： 对将来时的理解以及文化背景的了解。 教学准备 PPT,录音机，卡片。 教学时数 1 教学过程 教学设计 个性思考 读前 一、Warm-up Revision 1.课前听 twelve months 2、Greetings.课前分组，小组获奖速度奖、准确奖和流畅奖，个人表现好有小贴画。 二、Presentation Just now we listen to the twelve months song .we have learnt them. What are they? Let’s review. 1.用PPT让学生快速认读词卡。教师出示本单元卡片，学生快速认读并复习已学单词。We know there are many festivals in a year .one of them is Easter .do you want to know it? Now please listen. 2. PPT复活节知识竞答。让学生先听文化背景介绍，教师呈现有关复活节和其他节日的图片和相关的习俗词组，请学生作配对练习，如：Easter Bunny、Roll Easter eggs、Chocolate eggs. 读中 3、请学生翻书29 页，看图问学生，what do you see? Eggs and a rabbit. The eggs are Easter eggs. And the rabbit is Bunny,(to chlidren) .阅读圈出单词 请学生自主阅读请柬，圈出不认识的单词和词组，请学生例举出来。板书这部分单词和词组并进行讲解。如，Easter bunny, send, by等。 4、朗读请柬，梳理信息。 请学生自由朗读请柬，引导学生画出四个关键词，when why where what,回答如下问题。 = 1 \* GB3 ① when is the Easter party? = 2 \* GB3 ②why do they have an Easter party? = 3 \* GB3 ③where is the party held? = 4 \* GB3 ④what will they do at the party? 教师在课件中呈现问题，请学生带着问题去阅读，并在文中画出答案。用PPT展示问题，两人一组进行问答检查学生的阅读情况. 5、问题回答后，请学生自由朗读。 读后 三、consolidation and extension 1、Read and tick or cross （1）教师呈现课本上判断正误的题，请学生根据记忆进行判断，若句子错误，请说明理由。四人小组间核对答案，选组内一名学生汇报小组结果。教师设置速度奖、流畅奖和准确奖。 （2）write the things you’ll do at the birthday party. = 1 \* GB3 ①教师呈现生日聚会的照片和课本上的相关词组，说道：My birthday will come in October. I’ll do some fun things at my birthday party. Look, what will I do?引导学生回答：you will play games\ dance.等。在学生回答的过程中，引导学生理解词组make a wish. = 2 \* GB3 ②教师根据的回答板书相关的活动词组，请学生谈谈自己的生日聚会是会做些什么。教师提问：what will you do at your birthday party? 引导学生回答 I will…并板书。 = 3 \* GB3 ③请学生根据自的想法，并参考课本上的词组，在单线上写3句一般将来时的句子。提醒学生书写格式。 四、小结 五、Homework (1 ) ☆ 1、Fill in the chart. ☆ ☆ 2、Fill in th