《发展心理学》练习题(修订)【发展心理学课件(林崇德版本)】.docVIP

PAGE / NUMPAGES 《发展心理学》练习题（修订） 一、单项选择题 （第一节 概述） 1．发展心理学是研究( D )的科学。 (A)认知发展规律 (B)心理的种族发展 (C)心理的种系发展 (D)心理发展规律 2．发展心理学的研究对象是( D )。 (A)个体从出生到衰亡全过程的心理发展现象 (B)解释心理发展现象 (C)揭示心理发展规律 (D)描述心理发展现象，揭示心理发展规律 3．狭义理解心理发展是指( D )。 (A)心理的种系发展 (B)心理的种族发展 (C)群体的心理发展 (D)个体的心理发展 4．个体发展心理学的研究对象是( A )。 (A)人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点 (B)人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点 (C)从动物到人的心理变化 (D)从幼儿到成人的心理变化 5．下列不属于心理发展规律性的是( C )。 (A)心理发展的不平衡性 (B)心理发展共性和个性统一 (C)心理发展的整体性 (D)心理发展的方向性和顺序性 6．心理发展的不平衡性主要是指( B )。 (A)人群中每个人的心理发展水平是不一样的 (B)人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的 (C)心理过程的发展速率不同 (D)人一生各个阶段智力发展的速率不同 7．第一发展加速期是指( A )。 (A)从出生到幼儿期 (B)从幼儿期到童年期 (C)从童年期到青春期 (D)从青春期到青年期 8．第二个发展加速期是指( C )。 (A)幼儿期 (B)童年期 (C)青春期 (D)青年期 9．在某一特定时间，同时对不同年龄组的被试者进行比较研究叫( A )。 (A)横向研究 (B)纵向研究 (C)个案研究 (D)因果研究 10．对相同的研究对象在不同的年龄或阶段进行长期的反复观测叫( B )。 (A)横向研究 (B)纵向研究 (C)相关研究 (D)因果研究 11．横向研究和纵向研究相结合的交叉设计，其特点包括( A )。 (A)是横向研究和纵向研究两个方面的取长补短 (B)兼有横向研究和纵向研究两个方面的缺点 (C)是一种完美无缺的设计方式 (D)难以实施横向研究或纵向研究时采用的一种研究方式 12．普莱尔是( B )的奠基人。 (A)科学心理学 (B)科学儿童心理学 (C)科学发展心理学 (D)科学社会心理学 13．科学儿童心理学的奠基人是( C)。 (A)冯特 (B)奥尔波特 (C)普莱尔 (D)弗洛伊德 14．科学儿童心理学建立的时间为( B )年。 (A)1879 (B)1882 (C)1876 (D)1891 15．科学儿童心理学建立的标志是( C )。 (A)达尔文于1876年写成《一个婴儿的传略》一书 (B)冯特于1879年在德国莱比锡成立心理学实验室 (C)普莱尔于1882年出版《儿童心理》一书 (D)霍尔于1891年出版《婴儿研究手记》一书 16．发展心理学取代“儿童心理学”的重要标志是( A )。 ． (A)1957年，美国《心理学年鉴》用“发展心理学”取代“儿童心理学”作为章的名称 (B)20世纪30年代，美国出版了《发展心理学》一书 (C)20世纪30年代，美国出版了《发展心理学概论》一书 (D)1922年，霍尔出版了《衰老：人的后半生》一书 17．遗传决定论的代表人物是( B )。 (A)达尔文 (B)高尔顿 (C)华生 (D)霍尔 18．环境决定论的代表人物是( C )。 (A)达尔文 (B)高尔顿 (C)华生 (D)施太伦 19．维果茨基的文化一历史发展理论认为( A )。 (A)心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果 (D)人类的心理发展规律受生物进化规律所制约 (C)个人的心理发展决定于生理成熟 (D)心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容 20．维果茨基的心理发展观认为( A )。 (A)人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的 (B)心理发展是指高级心理机能的发展 (C)心