《市场营销实务》课程标准.docVIP

《市场营销实务》课程标准 课程性质 《市场营销实务》课程足市场营销专业核心课程，也足其他经济类专业（会计、酒店管 理、物流管理等）的重要专业菽础课。通过木门课程学:g在提高学生市场分析、营销策 划、市场开拓、产品销色等方而的技能，初步具备U后从事市场营销工作的能力。 木课程是构成专业基木能力——市场营销技能的重要组成部分。标是培养学生的营 销策划和执行能力，使学生能够而对工作项目，即某一产品营销推广活动，以满足营销管理 工作尚位的职业技能要求。在围绕着这一工作任务的完成过程中，将所需的理论知识、能力 培养与训练渗透到真是的工作过程中去。 设计思路 本课程以企业营销从业人员所耑的职、Ik技能和职业索质为出发点，突出职业能力的全面 培养，强调理论教学与实训环节的衔接和融合。课程内界围绕着“市场营销”的任务要求， 沿卷工作任务的进程肢开，将课程划分为多个任务功能模块。每一个模块乜括若T?案例及项 目。案例涵盖核心知识点，秉点帮助学生完成从散点知识到知识整体性的转化。项目设计体 现岗位技能要求，突出业务岗位技能的训练，强调教学做-体化。形成以工作任务异句，以 项H制作贯穿课程主线，将必须的理论内界科机地融合进来，将营销技能训练揉进课程体系 之中、凸现实务性应用内容的新的课程体系。 作为高职课程，其理论厚度和宽度强调“必须、够用”；课程教学应强化营销各个环节 的技能训练，实训课时要求占总课吋的50%,并把课程理论教学与实践教学的结构比例落在 实处。同时，课程教学必须强调理论教学对实训操作的支持指导地位，使其冇别于中等职业 技术学校的同样课程。 内容架构凼“理论基础”、“典型案例”、“技能训练”等构成，强化“原理一案例? 技能”的递进性学习，突出了营销活动中的技术训练。充分考虑了高等职业院校学生专业学 4的H标和特点，同时考虑了专业基础课程学过程屮理论与实践的合理衔接。既保?证了学 生在学专业技能之前掌握必要的专业理论知识，又强调了运用基木原理解决实际问题，巩 固、提高专业技能和实际操作能力。 课程目标 《市场营销实务》的S木原理和方法是我们分析市场经济问题特别是企业营销问题的冇 效乎段，因此，设置木课程的n的在于培养学生冇关市场营销学知识方的菽木技能，培养 学生应用《市场营销实务》理论和方法分析问题和解决问题的实际能力。 教学应达到的总体目标是： （一）了解《市场营销实务》在市场经济问题和企业营销闷题分析屮的重要作用，掌握 《市场营销实务》理论的基本内容；掌掘币场分析（也括市场调査与预测、消赀者行为分析） 的基本原理和方法知识，能够初步根裾体任务和条件从事企业营销问题的调查研究，结合 白己的专业，在定性分析基础上做好定量分析，以适应企业营销问题的实证研究、科学决策 和营销管理的耑要。 （二）在掌握《市场营销实务》基础知识的基础上，结合其他课程屮的一些理论和方法, 能独立地完成柯关资料的搜集、整理、分析，进而解决企业营销屮发生的问题；同时具备以 下专业能力、社会能力和方法能力。 3. 1专业能力 3.1.1使学生了解和掌握布场营销的的基本概念、基木理论。 3. 1.2使学生熟悉和掌握市场营销环境分析的基木项H、营销机会与威胁的分析思路及艽方 法。 3.1.3要求学生比较熟练地运用市场营销的基本原理，懂得如何确定n标市场，规划企业营 销的某本战略问题。 3.2社会能力 3.2.1 ￡1我调整与管控能力。 3. 2. 2主动观察、分析问题的能力。 3. 2. 3语言表达能力。 3.3方法能力 3. 1灰用营销学的基木原理，解决一些实际市场营销操作性和过程管理屮的基础M题。 3.3.2愤得市场营销组合的一般原理，能够对某一品牌营销组合进行比较恰当的设计。 3.3.3引导学生运用上述基本知识进行案例分析、讨论和进行初步的营销设计与规划。 课程内容和耍求 《市场营销实务》课程共冇十个工作项H,各工作项鬥的工作任务如下： 表4.1认知市场营销工作项目内容及要求 序号 工作任务 知识内容和要求 技能内容和要求 参考学时 1 市场营销基本概念认 知 正确理解市场营销的基 本概念和基本理论。 掌握不M需求状态下市 场营销的任务 能正确解释市场涔 销的基木概念和基 本原理； 能根据不M的需求 状态对市场昔销活 动进行管理 4 2 营销观念演变巧发展 认知 掌握市场营销观念及演 化的背景条件。 在现实的营销活动 中正确理解并应用 市场营销观念。 2 3 现代市场营销观念的 重点 熟悉现代市场营销观念 运用市场昔销观念 的知识分析，分析 某企业的营销状况 2 表4. 2市场营销调査与预测能力培养工作项目内容及要求 序号 工作任务 知识内容和要求 技能内容和要求 参考学时 1 市场营销凋査能力培 养 掌握收集二手资料，设计 调査问卷及抽样调査的 能收集二手资料，