人的性别遗传3.pptVIP

知识目标 1．说明人的性别差异是由性染色体决定的； 　　2．解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。 能力目标 培养分析资料、获取知识的能力，以及运用所学知识解释相关社会和自然现象的能力。 重点 1．性别差异是由染色体决定的； 　　2．性别遗传的特点； 　　3．生男生女机会均等。 自学指导：阅读p36-39并思考下列问题 （2）两幅图中，哪幅是男性的染色体，哪幅是女性的染色体？ 哪些是常染色体，哪是性染色体？ 教学方法 自主.合作探究与精讲点拨相结合 一、男女染色体的差别 男女染色体有差别 X染色体和Y染色体的区别 生男生女图解 “生男生女都一样”宣传画 “生男生女都一样”宣传画 知识延伸 经科学家研究调查表明：性染色体的增减，会使性别决定的机制受到干扰，常出现各种性别畸形，并具以下规律： 多一个或少一个性染色体，常会使性腺发育不全，失去生育能力。 Y染色体具有特别强烈的男性化作用。Y染色体内部存在有许多基因控制着睾丸发育，其中的基因丢失会导致不育症。 xo Turner综合症患者 体细胞中的染色体数 为45，22对+X xxy 历次全国人口普查统计结果 时间 次数 人口总数 （亿） 男：女 1953年 第一次 5.82 107.6：100 1964年 第二次 6.95 105.5：100 1982年 第三次 10.08 106.3：100 1990年 第四次 11.34 106.6：100 2000年 第五次 12.66 106.7：100 总结 这节课我们学到了什么？ 课堂小结 1．男女体细胞中都有23对染色体，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，把这对染色体称为性染色体。 　　2．男性体细胞那一对性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体。 　　3．女性体细胞中的那一对性染色体形态大小基本相同，且和男性体细胞中的X染色体相似，称为X染色体。 4．生男生女机会均等。 板书设计 一、男女染色体的差别 布置作业 1.《目标检测 》上的习题 2.写出自己帮扶他人学习的感受，过程，收获。 3.找出生物变异的原因. XXY Klinefelter综合症患者 体细胞中染色体数47 22对+XXY 外貌像男性，较高 智能一般较差 睾丸发育不全 无生育能力 常出现女性似的乳房 有的人为了满足家庭中有男孩或有女孩的愿望，请求医生为孕妇做胚胎性别诊断，以决定取舍。这种做法对吗？如果许多人都这样做，对人类社会会产生怎样的影响？ 不对；这样做会打破生育的自然规律，导致男女性别失恒，影响社会的稳定和发展 在2000年3月，许多媒体就打出了“20年后全国将有3000万光棍”的大标题，一些专家估计，到2020年，我国将有3000万处于婚育年龄的男青年娶不上媳妇。 　“这不能不说是一个严重的问题，事实上已经引起了党和国家领导人的高度重视。”中国人口与发展研究中心副主任解振明说。 法制法规： 卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。 要点检测 1、从理论上讲，生男生女的可能性为（　　） A、1：1　　B、2：1　　C、3：1　　D、4：1 2、人类新生儿是男孩还是女孩取决于（ 　） 　A、父亲　B、母亲　C 、父母双方 D、以上都对 3、如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生一个男孩的几率是（　　） A、50%　　B、100%　　C、75%　　D、25% 　 A A A 人体内的染色体： 体细胞中： 男：22对+XY 女：22对+XX 生殖细胞中 卵细胞： 22条＋X 精子： 22条＋X 或 22条＋Y 二、生男生女机会均等 * * * * * * 男孩？女孩？ 你能判断上面小宝宝们是男是女吗？ 他们的性别是怎样产生的呢？ 第四节 情感态度与价值观 用科学的态度看待生男生女的问题。 难点 　1．性别差异是由染色体决定的； 　　2．性别遗传的特点； 　　3．生男生女机会均等。 1）在男性和女性的染色体中哪一对有差别？这对染色体的差别可能与什么有关？ 3）图中哪条是X染色体，哪条是Y染色体，二者在形态上有何区别？ （5） 5）男女体细胞染色体，精子和卵细胞中染色体的数量和表示方法？ 4）就性染色体来说，在男性产生的精子和女性产生的卵细胞中，应该有几条性染色体？精子和卵细胞各有几种类型？ 1902年美国的细胞学家麦克郎（C.E.McClung)在观察中发现男性体细胞中的性染色体 1905年美国细胞学家威尔逊（E.B.Wilson)和斯特蒂文特(A.H.Sturtevant)进一