原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
心理学报 2012, Vol. 44, No.2, 211−225
Acta Psychologica Sinica DOI: 10.3724/SP.J.1041.2012.00211
*
1 1 1 2 1
(1 华南师范大学教育科学学院, 广州 510631) (2 嘉应学院教育科学学院 , 梅州 514015)
运用“多前因变量－多结果变量”框架, 探讨教养方式、气质对青少年直接和间接攻击有无独特效应
与差别效应, 以及规范信念(认为攻击他人是正确和可接受的)在其中的中介作用。660 名青少年(平均年龄
14.14 岁, 女生 364 人)报告了教养方式、气质特征、攻击信念和攻击行为的情况。多重和多元回归分析表明：
(1)教养方式(权威、专制、纵容)对直接攻击独特效应不显著 , 气质(意志控制、愤怒挫折、感觉寻求)对直接
攻击有独特效应 ; 教养方式(权威、专制、纵容)和气质(意志控制、感觉寻求)对间接攻击有独特效应。(2)教
养方式(权威、专制、纵容)与直接攻击的联系显著弱于其与间接攻击的联系, 而气质(愤怒挫折、感觉寻求)
与直接攻击的联系则显著强于其与间接攻击的联系。(3)两类规范信念与两类攻击具有不完全的特异性联系,
而且直接规范在气质(意志控制、感觉寻求)与两类攻击之间具有中介作用, 间接规范在教养方式(权威)与间
接攻击、气质(愤怒挫折)与两类攻击之间具有中介作用。因此, 教养方式和气质对不同形式攻击行为的影响
不同, 且这种影响可以部分地由规范信念加以解释。
教养方式 ; 气质 ; 规范信念 ; 直接攻击; 间接攻击; 青少年
B844
1.1 教养方式、气质与两类攻击的联系
1 前言
1.1.1 直接攻击与间接攻击 根据攻击行为的表
青少年攻击是全世界公认的重大公共卫生问 现形式可以将其分为直接攻击和间接攻击两种亚
题。对攻击的影响因素和发生机制进行研究是对其 型。直接攻击(direct aggression)是通过踢、推等身
进行科学预防和有效控制的基础。以往研究表明 体伤害或威胁性言语等较为外显的方式伤害他人
(Casas et al., 2006; Farrington, 2009; Joireman, 身心健康, 主要有身体和言语攻击两种。间接攻击
Anderson, Strathman, 2003), 在众多环境与个体 (indirect aggression)是通过社交排斥、背后说他人
因素中, 教养方式和气质对攻击具有重要影响：积 坏话、破坏他人人际关系等较为隐蔽和间接的方式
极教养和气质(如权威教养、意志控制)对攻击具有 伤害他人 , 涵盖所有非直接的攻击形式 (Crick
抑制作用, 而消极教养和气质(如专制教养、纵容教 Grotpeter, 1995; Hart, Nelson, Robinson, Olsen,
养、愤怒挫折、感觉寻求)对攻击则有促进作用。 McNeilly-Choque, 1998) 。两类攻击虽然具有一定程
但迄今为止 , 研究者对教养方式和气质与不同形式 度的协同发生性, 但也存在明显的区别。例如, Card,
的攻击行为(直接攻击 vs. 间接攻击)之间存在怎 Stucky, Sawalani 和 Little (2008)对 148 项研究进行
样的联系却知之甚
文档评论（0）