东北石油大学Java程序设计学生实验报告.docVIP

东北石油大学Java程序设计学生实验报告.doc

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东北石油大学学生实验报告 实验课程名称 指导教师 王X X 所在院(系) 数学与统计学院 班 级 应数161班 学生姓名 XXX 学 号 161X26152X 实验一 java概述 一、 实验目的 掌握如何下载Java安装软件包并了解和使用JDK环境; 熟悉JDK集成环境的基本命令、功能和基本用法,并学会配置Java环境变量; 简述JDK, JRE的区别并简述path和classpath环境变量的作用; 学习并熟练掌握使用JDK环境进行Java程序开发的全过程(包括:源程序的编 辑、编译、调试、运行和结果查看); 二、 实验内容 JDK开发包的下载与安装(JDK版本可选); 根据要求写出统环境变量的配置; 编写一个JAVA程序进行调试,掌握在JDK开发包支持下编译和运行的过程; 三、 实验记录 JDK开发包的下载与安装 (1)从Oracle官网下载安装包安装,安装路径:C:\Program Files\Java g上 Java? ? ?gpa SE D*volo|^m*rr Kit 8 LJpdRo* 131 (G-4 g上 Java ? ? ? gpa SE D*volo|^m*rr Kit 8 LJpdRo* 131 (G-4 SC 心 9 MKMteg *31 QX 立0 M丘人EHbI. WRn皿MIK■内毛F. OVW1 您 配置系统环境变量path和classpath 变里名on: 变里名on: 变星值CV): 变里名(N) 变里名(N): 变重值(V): 编写java程序,并编译、运行: 程序如下: public class Students{ public static void main(String[] args){ System, out. printin(,z这是我编写的第一个Java程序! “); } } 运行结果: d:\jaualjauac Students.jaua d:\jaualjaua Students 陆是我编写的第一个Jaua程序? 实验二运算符、流程控制语句 一、 实验目的 了解Java的数据类型 掌握各种变量的声明方式。 理解运算符的优先级。 掌握Java基本数据类型、运算符与表达式。 理解Java程序语法结构,掌握顺序结构、选择结构和循环结构语法的程序 设计方法。 通过以上内容,掌握Java语言的编程规则。 二、 实验内容 编写一个声明Java不同数据类型变量的程序。 编写一个使用运算符、表达式、变量的程序。 编写表达式语句、复合语句的程序。 编写使用不同选择结构的程序。 编写使用不同循环结构结构的程序。 三、 实验记录 1?课堂案例1:键盘录入一个成绩,判断并输出成绩的等级:90-100优;80-89良; 70-79 中;60-69 及;0-59 差 程序如下: import java. util. Seanner; class Exeimple09 { public static void main(String[] args){ Scanner sc=new Scanner(System, in); System, out. printin (z,请输入学生的成绩; int x二sc. nextlnt (); int y=x/10; switch(y){ case 10: case 9: System, out. println(〃优“); break; case 8: System, out. printin (“ 良〃); break; case 7: System. out. println(屮〃); break; case 6: System. out. printing及〃); break; defauIt: Systcm. out. printin (〃差〃); break; } 运行结果: 2.课堂案例2:键盘录入x的值,计算出y的并输出x=3, y二2*x +l;-l〈x〈3, y 二 2 * x; x=-l , y 二 2 * x - 1 程序如下: import java. util. Scanner; class ExamplelO{ public static void main(String[] args){ Scanner sc=ncw Scanner (Systom. in); System, out. print In (〃请输入 x 的值:〃); int x二sc. nextlnt (); int y=0; if (x3) { y二2*x+l; }else if (x~l){ y二2*x; }else { y二2*x-l; } System, out. printIn (〃y二〃+y); } } 运行结果: d: \jaualjau

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