中职学前教育声乐教学研究.docxVIP

　　［摘要］随着信息技术的日益发展，传统的教学模式已经满足不了学生学习声乐的需求。 　　信息技术的发展给学生提供了更加全面地学习声乐知识的机会。 　　因此，教师可以把新型信息化的教学手段引入声乐教学中，以激发学生主动学习的动力，从而增强声乐教学的有效性，实现提高课堂教学效率的目标。 　　［关键词］信息化教学;学前教育;声乐教学随着信息技术的日益发展，传统的教学模式已经满足不了学生学习声乐的需求。 　　信息技术的发展给学生提供了更加全面地学习声乐知识的机会。 　　为了提高学生学习声乐的效率，转变教师的声乐教学观念，笔者将云学习互动平台、教学课件、学生手机、3立体视频、微课等信息化技术引入声乐教学中，以激发学生学习声乐的积极性，提高声乐教学质量。 　　一、中等职业学校学前教育声乐教学的现状一学生音乐素养不高。 　　目前，中等职业学校学前教育专业的学生音乐基础薄弱，素养较差。 　　学校为了保证生源的数量，没有对新生进行专门的音乐水平测试。 　　以福建省大田县职业中专学校的学前教育专业为例，从音乐素质的问卷调查结果看，三分之二以上的学生来自农村，这部分学生大多就读于农村初级中学。 　　大部分农村初级中学不重视音乐基础教育，有的甚至不开设音乐课。 　　二农村学校师资力量不足。 　　人的声音是一种很特殊的乐器，每个人的声音条件不同，训练方式也不一样。 　　因此，教师在