中职学前教育教学模式研究.docxVIP

　　为了满足社会对学前教育教师的需求，许多的中职院校将学前教育专业作为重点专业进行建设，为缓解幼儿教师紧缺的状况发挥了重要作用。 　　但是由于中职学前教育专业的快速发展，还是存在诸多的问题。 　　目前，中职学前教育专业学生存在的问题有基础文化知识薄弱、学习能力较低等，已影响中职学前教育专业的发展。 　　解决当前学前教育专业教学中出现的问题，提高学前教育专业的教学质量，为专业课程及专业技能服务，成为当前的首要问题。 　　培养专业幼教的机构，一定要根据学院、学生的自身情况来进行改革与创新，并在教学中不断实践，促进中职学前教育专业的可持续发展。 　　一、中职学前教育专业理论教学改革的必要性幼儿心理学、卫生学、教育学等课程，已成为学前教育专业的主要课程。 　　对于目前学前教育专业的学生来讲，由于他们是从初中阶段的直接过渡，专业理论知识对于他们来说是乏味的、难以理解的，再加上他们从来没有深入地接触过幼儿，因此不能很好地把握幼儿的生理、心理等特点。 　　如何将心理学、卫生学、教育学等理论知识运用到实际的幼儿身上，对于这些学生显得很空洞，他们没有方向感，因而失去了学习的兴趣和积极性。 　　基于此，中职学前教育的改革势在必行，而且必须要依据幼儿新课标的要求进行改革。 　　二、提高中职学前教育专业理论教学有效性的策略一科学的教育模式与实际理论相结合结合幼儿教育的培养目标来看，从文化