最新大学教学论试题(30题含答案)bpz.docVIP

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  • 2019-04-06 发布于上海
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最新大学教学论试题(30题含答案)bpz.doc

最新大学教学论题库(含答案) 一、单选题 1.(红色字体为正确答案)当前大学课程改革的趋势之一是()。 A:加强科学课程 B:重视综合性课程 C:加强人文课程 D:加强素质教育课程 2.(红色字体为正确答案)关于定位性评价,下列说法不正确的是()。 A:它又称安置性评价 B:它也可以在一段时间的教学结束后,用于确定教学目标达到的程度C:它主要是在特定的教学活动之前,了解学生对教学的前期准备情况 D:它要回答的问题是:学生是否具有学习预定的教学内容所必备的知识、技能 3.(红色字体为正确答案)建国之后,()大学传统在我国得到全面推行。 A:美国 B:(前)苏联 C:日本 D:德国 4.(红色字体为正确答案)一般情况下,小队教学不会出现以下哪种实施过程()。 A:50-100名学生合成大班上课,由一位教师顺次主讲,其他教师协助工作 B:教师与学生签定“工约” C:学生分组学习和讨论,教师分工指导 D:学生到指定教学中心,利用各种仪器、图书和设备进行独立学习 5.(红色字体为正确答案)编写大学教材应该注意的问题之一是()。 A:适合大学生的心理状况、学习特点和学习需求 B:要充分考虑到印刷技术的现状 C:要尽量编写得抽象、简略 D:教材要加强学术性与理论概括水平 6.(红色字体为正确答案)大学的教学评价实际上也代表了整个大学办学水平的()。 A:要求 B:标准 C:评价 D:参考 7.(红色字体为正确答案)反映19世纪中叶牛津大学办学思想的著作是()。 A:《大学》 B:《我的大学》 C:《高等教育学》 D:《大学的理想》 8.(红色字体为正确答案)不属于大学教学评价的现实意义的有()。 A:大学教学评价通过对大学教学规律的重新阐释,从理性认识上对大学教学进行引领与反思 B:大学教学评价通过系统的监控和调整手段,从大学外部和内部实施对大学教学的质量保障C:是针对大学办学条件、教学建设、教学管理、科研创新、学术队伍、学术环境等许多因素的综合评价 D:大学教学评价从思想上和体制上促进大学改革的加快进行 9.(红色字体为正确答案)()是指在一定教学思想和理论指导下,应用多媒体和网络技术,通过教师、学生、媒体等多边、多向互动和多种媒体教学信息的收集、传输、处理、共享,来实现教育教学目标的教学模式。 A:案例教学 B:网络教学 C:双语教学 D:研究性教学 10.(红色字体为正确答案)杜威所代表的课程论是()。 A:浪漫自然主义经验课程论 B:经验自然主义经验课程论 C:当代人本主义经验课程论 D:永恒主义课程论 11.(红色字体为正确答案)实践教学应从人的全面发展要求出发系统设计,这体现了实践教学的()。 A:整体优化原则 B:有序递进的原则 C:个性化原则 D:有效性原则 12.(红色字体为正确答案)教师教学评价的实施阶段,有几个项工作要做,不包括()。 A:调查教师情绪 B:实施评价C:收集评价信息 D:整理信息 13.(红色字体为正确答案)我国网络教学存在的问题之一是()。 A:计算机网络不发达 B:学生不喜欢网络教学 C:领导不重视网络教学 D:CAI课件的质量有待提高 14.(红色字体为正确答案)在教学方式上,案例教学的特征是()。 A:讲授式 B:填鸭式 C:启发式 D:讨论式 15.(红色字体为正确答案)下列说法错误的是()。 A:从性质上来讲,鉴定性评价属于终结性评价 B:大学教学评价的科学性就是实现评价的量化 C:从性质上来讲,水平性评价属于终结性与形成性相结合的评价 D:教育评价的可行性原则,应主要体现在评价对象之间的可比性 16.(红色字体为正确答案)大学实践教学的特点之一是()。 A:艺术性 B:人文性 C:现场性 D:科学性 17.(红色字体为正确答案)中国古代太学实习实训制度起源于()。 A:明朝 B:清朝 C:唐朝 D:宋朝 18.(红色字体为正确答案)学生学业评论的功能之一是()。 A:有助于区别优生和差生 B:有助于给学生排名提供依据 C:有助于改进教学活动、改善学生的行为表现 D:有助于学生考研率的提高 19.(红色字体为正确答案)大学实践教学总的发展趋势是()。 A:管理越来越严格 B:越来越重视学生主体作用 C:越来越和理论教学联系 D:教学时间越来越少 20.(红色字体为正确答案)教学方法的设计观之一是()。 A:系统观 B:思想观 C:学习观 D:道德观 21.(红色字体为正确答案)教学评价应包括()、依据、标准、方法及过程等。 A:目的 B:要求C:原则 D:理想 22.(红色字体为正确答案)建国之后,()大学传统在我国得到全面推行。 A:美国 B:(前)苏联 C:日本 D:德国 二、多选题 23.(红色字体为正确答案)为切实提高大学教师对教学研究的重视程度,让科研真正地为教学服务,就要()。

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