中职护理专业学生情绪智力现况思索.docxVIP

　　在以病人满意度来衡量医疗服务质量的今天，护理人员的情绪智力和护理关爱意识成了医护人员关注的焦点。 　　为了解中专护理学生的情绪智力状况，探讨如何提高中专护理学生情绪智力提供可以借鉴和参考的科学依据，我们开展了此项调查研究，结果如下。 　　1对象与方法11研究对象某中等卫生学校学生，年龄为15～18岁。 　　本次共发出问卷158份，其中在校二年级学生80份，实习学生78份。 　　有效回收率为100。 　　12研究工具本研究采用等人1998年编制的情绪智力量表-，考察情绪智力的特征。 　　此量表中文版有着较高的信度和效度，а系数为083［1］。 　　量表包括4个分量表，33个条目。 　　要求被试者在5点量尺上评价对每个句子的赞同程度1=很不符合，2=较不符合，3=不清楚，4=较符合，5=很符合。 　　13研究方法2009年5月，由课题组成员担任调查员，以小组调查方式展开研究，采用问卷法收集资料，调查前先说明本调查的目的和要求，采取不记名的方式，在10内独立完成。 　　14统计分析方法采用120统计软件进行统计分析，包括统计描述、检验等方法。 　　2结果21中专护生情绪智力状况本次调查中，在校中专护理学生情绪智力得分为360±052分182～482，4个分量表得分上最高的是自我情绪调控，得分为372±060分133~500；接下来的分别是调控他人情绪368±05