现代职业教育体系建设规划草稿解读经典教程.pptVIP

国家中长期教育改革和发展规划职教关键点 国家中长期教育改革 和发展规划纲要 (2010-2020) 培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。 实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。 加强“双师型”教师队伍和实训基地建设，提升职业教育基础能力。 制定促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化。 制定优惠政策，鼓励企业接收学生实习实训和教师实践。 建立健全职业教育质量保障体系，吸收企业参加教育质量评估。 *资料来源：国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年） 将企业经验直接输入到职业院校，利用企业的管理经验、技术积累、人才积累与工作环境，帮助院校老师学习企业优秀文化、提升职业心态与素质，加快知识更新，使教育直接对接企业需求。 只有教师更深入的了理解企业、才能为未来学生的职场的发展埋下成功的种子。 校企合作的期望 让教学与社会需求同步，让教师能力与社会需求同步！ 助力职教改革不断深入落地！ 85后、90后学生成为主流，他们较以往的学生更有个性，喜欢娱乐，耐挫性差，教师如何能适应学生的变化？ 社会处于快速发展，中国经济向信息服务业、金融服务业等七大领域现代服务业转型。在转型期，企业用人需求也在快速变化，学校如何快速的对接社会需求的变化？ 提升职教质量，深化职教改革成为国家人才战略的重要举措： 职业教育要适应 推进校企合作制度化。 职业教育要着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。 院校如何做才能快速跟上国家的要求？ 职业教育所面临的巨大挑战与机遇 二、总体要求 指导思想：加快建立中国特色、世界水准的现代职业教育体系，推动职业教育改革创新和内涵发展，增强职业教育服务现代化和人的全面发展的能力，为加快转变经济发展方式提供动力源泉和重要支撑，为建设人力资源强国奠定坚实的基础 基本原则——四坚持四发展 坚持服务需求，融合发展 坚持优化结构，统筹发展 坚持制度引领，创新发展 坚持分类指导，特色发展 职业教育体系与现代产业体系、公共服务体系、终身教育体系有机融合、互动演进 职业教育体系的层次、结构、布局与经济结构、社会结构、教育结构全面衔接 大胆引进国外创新成果，不断完善现代职业教育体系的基本框架和基本制度 从国情，尤其是经济社会发展战略和人民群众的愿望出发，鼓励探索职业教育体系建设的具体模式、多样化、多形式发展，形成政府办学、企业办学和社会办学共同发展，全日制与非全日制并重，学历教育与非学历培训并举，各类教育培训协调沟通的职业教育新格局 建设目标 总目标：形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系。 2015年目标：初步形成现代职教体系框架。 2020年目标：基本形成中国特色、世界水准的现代职教体系。 现代职教体系进程 时间 类型 2015年 2020年 现代职教理念 广泛宣传 深入人心 形成的制度 技术技能系统化 技术技能积累制度、职教基本制度、运行机制。重大政策完备 职教层次 各种层次加快发展，结构全面优化 职教体系层次、结构、布局更科学 中高职衔接 全面衔接 更加科学 服务能力 产教融合、校企合作 服务能力、竞争能力世界前沿 三、现代职业教育体系的战略定位 建设现代职教体系是我国工业化、信息化、城镇化、市场化和国际化深入发展的新形势下，产业结构优化升级、社会结构深刻变化和人的自身发展要求不断提高的内生需求。既是现代产业体系的关键部分，又是现代教育体系的建设重点，是全面建设小康社会和一项重大国家战略 经济社会发展对普通教育与职业教育需求示意图 普通教育需求 职业教育需求 科学研究事业 战略性新兴产业 制造业 文化产业 服务业 民族工艺 农业 加快建立以技术技能人才为主体的现代产业人力资源结构——在现代职业教育体系内形成设计、生产、服务一线的技术技能人才到在技术技能人才基础上成长起来的复合型人才、创新型人才的完善序列，建立科学、合理的人力资源结构。把提高劳动者的技术技能水平，作为提高产品和服务质量、提高企业基础管理水平、推动技术、工艺、流程创新的战略途径，使技术技能积累成为产业进步和企业发展的核心竞争力，并形成全民共识、国家行动，融入民族精神 培养道德、知识、技术和技能兼备的综合素质型劳动者 建立以国家技术技能积累为使命的职业教育体系 建立服务民生、实现共同富裕的职业教育体系 建立使技术技能人才工作和生活更有尊严、更有质量的职业教育体系 开辟中国特色社会主义教育体系的建设道路 四、现代职业教育体系的基本架构 总架构——形成服务需求、开放融合、有机衔接、立