中学体育课堂学生兴趣的培养.docxVIP

　　一、思想上重视是前提认识决定行为，行为影响结果。 　　就目前来看，学生在中学体育课上缺乏积极性和主动性与教师和家长的思想认识密切相关。 　　从教师方面来说，在长期的学校教学和学生不够重视的大环境下，部分教师失去了上进心和工作的进取心，随波逐流的工作态度使体育课堂缺乏吸引力；从学生方面来说，对于文化课成绩的重视和对于体育课程的轻视使学生把体育课放在了可有可无的地位，这样的鸡肋认知使学生对于体育课存在着无所谓的态度，表现在体育课堂上就是积极性不高，兴趣下降的现实了。 　　据此，要想使体育课堂程吸引学生必须要转变思想，在思想上认识到体育课程的重要性。 　　作为体育教师来说，要明确自己在新课改下的重要责任和使命，意识到自身工作的重要性，要本着学生全面发展的需求来开展体育教学活动，完善课堂教学环节，提升课堂教学质量，展现体育课堂的魅力所在。 　　对于学生来说，体育教师要加强和班主任之间的联系，通过多种途径向学生灌输体育锻炼的重要性和上好体育课的重要意义所在，逐渐改变学生不正确的观念和认识，这样才可能在根本上改变中学体育课堂的不利现状。 　　二、用课堂的魅力磁化学生是关键现在教学特别强调对于学生的磁化效果。 　　所谓磁化学生是指增强对于学生们的吸引力。 　　对此西方著名的教育专家罗伯特?特拉费斯曾经说过这样一段话教学本身是一种独具特色的表演艺术，它区别与其他的表演艺术，这是