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“以人为本”管理理念与教师队伍建设 　　摘要高校作为我国人才培养、科学研究的重要基地，汇集了知识型、专家型人才。 　　为加强高校教师队伍建设，需要将以人为本的理念深入高校教师管理工作的各个发展领域。 　　关键词以人为本；管理理念；高校建设；师资队伍教学管理是高校管理工作的中心任务，是提升高校教学质量、维持教学秩序、培养人才的重要举措。 　　近年来，以人为本的发展理念不断深入我国社会发展的各个领域，将以人为本的发展理念灵活运用到高校师资队伍建设与管理中，是促进我国高校教育发展的基础与前提。 　　1高校教师队伍在建设方面存在的问题从我国高校教师队伍建设现状来看，主要存在以下几方面问题其一，高校管理理念无法适应现代管理模式。 　　在新课程改革推动下，现代化教学管理模式不断被运用到高校教师管理工作中，然而高校教师依然保留传统的管理理念，导致高层次人才无法受到校方领导人员的重视。 　　除此之外，我国高校缺乏吸收人才的机制与政策，导致高校教师综合素质难以提升，制约高校教学管理的发展与改革。 　　其二，高校教师的综合素质有待提高。 　　当今社会需要多元化发展的人才，高校教师不但需要具备本专业的教学知识，还应具备实践能力、创新能力、科研能力、合作能力、管理能力等。 　　我国高校教师多是毕业后直接步入教学领域，其教学能力、管理能力、实践能力、科研能力均处于劣势，导致高校教师综合素质无法提升，降低了高校师资队伍的整体实力。 　　其三，高校管理模式缺乏科学性与规范性。 　　随着现代化管理模式的不断深入，高校教学管理模式不断改革，部分高校为顺应时代发展潮流，盲目跟风改革，导致其管理模式与教学体系之间存在较大差距。 　　师资队伍管理职责无法有效落实，形象发展理念无法深化，严重制约了高校师资队伍的建设与发展。 　　2将以人为本的理念深入高校教师队伍建设为提升我国高校师资队伍的素质，解决高校师资队伍管理中存在的问题，需要将以人为本的发展理念逐步深入高校师资队伍建设的各个发展环节。 　　21高校教师更新管理观念，构建新型师资队伍管理方略。 　　将以人为本的发展理念深入高校教师队伍建设中，强化教师自主、和谐、平等的发展意识，落实全面发展战略。 　　传统的管理理念已经无法满足现代化教学管理模式的需求，提升高校办学效益，促进教师全面发展，使其能够更好地开展各项教学活动，服务学生与社会，需要教师更新理念，将以人为本发展理念牢记心中，注重教学管理、科研能力的培养，深化教学管理体制改革，提升师资队伍的整体素质，使高校师资队伍实现全面协调，走可持续发展之路。 　　重视人的价值，营造关心、理解、爱护、尊重、信任的师资氛围，管理者和被管理者之间应互相尊重，深入贯彻落实以人为本的管理理念。 　　坚持以人为本管理理念是新时代文化建设不可或缺的一项重要内容。 　　高校将思想政治教育作为教师管理与教育的首位，从思想品德、心理健康、行为习惯等方面入手，注重师德师风教育，树立教师正确的人生观、价值观与世界观，将教育理念的形成、教学精神的培养、学院形象的塑造有机融合成一个整体，使高校教师成为新时代高校教学的代言人。 　　其次，高校应对教师的日常行为规范引起足够的重视，构建新型师资队伍管理方略。 　　落实人人平等的管理理念，注重优胜劣汰奖勤罚懒原则，实现依法治教。 　　激发教师工作的积极性与主动性，端正教职工工作态度，增强教职工的责任意识，使其能够严格遵循新型教学管理理念，规范自身言行，树立良好的职业形象。 　　22高校加强师资队伍建设，提升师资队伍整体素质。 　　高校教育为我国社会发展培养具有高素质、高水平、高能力的新型人才，教师作为教学活动的实施者，提升教师的整体素质十分重要。 　　教学管理是管理者对各项教学活动进行管理与整合，通过各种活动模式提升教学质量。 　　将以人为本理念深入师资队伍建设中，是将教学管理从传统指挥型理念转化成服务型理念。 　　对高校教师进行管理与培养后，使其能够具有较高的专业素养、职业道德、人文素养、创新能力与实践能力，达到人尽其才物尽其用的效果。 　　树立以人为本的管理理念，应注重教师在教学管理中的主体地位，将可持续发展理念深入教学管理的各个环节。 　　管理者给予教师完全的尊重与信任，使教师能够树立正确的人生观、价值观与世界观。 　　加强师资队伍建设时，高校需要为教师营造良好的发展条件。 　　例如，评课活动、示范课、公开课等，使教师能够拥有公平竞争、协调合作的发展平台，在合作中竞争、在竞争中合作，达到合作共赢的效果；高校应重视教师事业的发展情况，最大限度地为教师提供深造、学习的机会，树立终身学习理念，通过硕博连读，不断提升自身知识修养和专业技能，使其能够在教学活动中充分发挥自我价值；高校为教师提供教学研