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浅谈初中英语阅读能力培养策略 杏林初中 高利芸 2014 浅谈初中英语阅读能力培养策略 杏林初中 高利芸 【摘要】当前的英语阅读教学中存在一些问题，如学生缺乏学习信心与兴趣，没有掌握正确的阅读策略，忽视深层理解和评价性理解等。本文就这些问题进行了阐述，并针对这些问题提出了一些解决策略。 【关键词】初中英语 阅读 策略 　　阅读是语言运用中最频繁的一种活动，又是现代人类认知世界最基本的方法，也是人们获取信息的重要的手段，还是提高英语水平最有效的途径，因此中学英语教学往往将“读”放在四大技能之首，把阅读教学作为教学重点。遗憾的是，我们的阅读教学效果并不尽如人意。大多数学生学了很多年英语之后仍然不能卓有成效地阅读简单的英语文章。他们不仅阅读速度慢，理解能力低，有的甚至对阅读产生畏惧心理，敬而远之。 　　对于不少学生，特别是一些普通中学的初中学生，阅读理解是他们英语学习中的一大难点。应试教育又使许多学生忽略了英语阅读，对英语阅读越来越不感兴趣，严重制约了他们英语学习成绩的提高。英语阅读中有很多因素对阅读质量起到积极影响，教师在教学中合理利用这些因素能促进学生英语成绩的提高。因此中学英语教学应把培养学生的英语阅读能力作为英语教师的首要任务之一。 　　一、 英语阅读教学中存在的问题和不足 　　1、学生缺乏背景知识、自信心和学习兴趣 　　学生