浅谈如何建构高效的小学一年级品德课堂.docVIP

浅谈如何建构高效的小学一年级品德课堂 ? ? ? ? ? ? ? ??? ?江苏省如东县掘港小学 季华? 【摘 要】：小学生特别是一年级小学生们刚刚由幼儿园进入小学，尚处于小学六年阶段的开端，仍存在幼儿时期的许多特点，我们不能操之过急，一口吃个胖子，对一年级的小学生提出过高的要求。让我们为一年级学生建构一个体验感悟的课堂，一个平等交流的课堂，一个审美感性的课堂，一个动态生成的课堂，一个鼓舞激励的课堂，完成对一年级学生生活上和品德上的启蒙，培养他们成为合格的小学生，为小学六年的生活与学习打下思想上与品德上的基础。? 【关键词】：体验感悟的课堂 ?平等交流的课堂 ?审美感性的课堂 ? 动态生成的课堂 ?鼓舞激励的课堂? ? ? 有人说过，如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了斗争；如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。众所周知我们小学生特别是一年级小学生们刚刚由幼儿园进入小学，尚处于小学六年阶段的开端，仍存在幼儿时期的许多特点，如多动，多话，管不住自己，不喜欢上学，不会料理自己，还十分依赖父母等等。在这个时候，我们就不能操之过急，一口吃个胖子，对一年级的小学生提出过高的要求。在品德与生活新课程标准里提出：品德与生活课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动为载体，以正确的价