喜爱音乐的白鲸学习目标.PPTVIP

喜爱音乐的白鲸 学习目标 ！正确、流利、有感情地朗读课文。 2、会认课文中的14个生字，会写其中的7个生字。 3、培养孩子对动物的热爱，自觉地保护动物。 新课教学环节 一、导入新课： 这是谁？课下我们查了相关资料，谁来说一说？ 二、新课环节： 1、初读读文： 遇到不认识的字用自己喜欢的方式学会读准。 分段开火车读，互评。 集体订正字音：脊背、召唤 2、这些白鲸在哪里玩得这样高兴？你们对北极有什么了解？ 3、默读课文第四段：你读懂了什么？明白了什么？ 4、自由读文：白鲸是怎样得救的？ 5、品读：在人们迎救白鲸的过程中，有很多地方让人感动，请你再读一读课文，想一想哪些地方令你感动？ 6、配乐齐读最后一段：想一想，假如你是白鲸……你会说些什么？ 7、选择自己喜欢的自然段来读。 读一读 召唤 脊背 凿冰 猎人 政府 援助 课堂练习 读一读： 顽皮 寒流 优雅 奇迹 欣赏 白鲸 选词填空 绝望 失望 指望 1、运动会上，我们班和二班的总分并列第一，大家都（ ）刘冰在最后的800米比赛中创造辉煌。 选词填空 绝望 失望 指望 2、白鲸被困在冰区，它们（ ）地叫着。 3、我会努力学习，不让爱我的人（ ）。 根据课文的描述，你怎样形容你眼中的白鲸？ 的白鲸 教学资料 白鲸： 鲸的一种，是北极特有一鲸鱼，白鲸全身呈粉白色，喜欢组成几百只甚至上千只的群体在浅海活动。白鲸会“唱歌”，在水里，它们的“歌声”可以传几百米。 课后反思 整个课堂设计我以“丰富学生知识，开拓学生视野”为目标，将学生收集的大量资料和自己整理的大量资料作为“知识大餐”供学生“享用”，确实达到了尊重学生主体地位，突破教材局限，使学生学到更多教材以外的知识的目的。 老师们听了课后，整体感觉还不错，觉得课堂设计比较“新”、“活”，但课文学习还不够“实”，朗读训练还不够到位。怎样解决课本知识和课外知识学习在时间上反映出的矛盾？这是我今后要探究的。 * * *