中等职业学校外聘教师管理的实践性研究.docVIP

研究生开题报告 论文题目 中等职业学校外聘教师管理的实践性研究 姓 名 学号 学科专业 教育硕士 研究方向 教育管理 导师姓名 职称 2008年 8 月12 日 毕业论文： 《中等职业学校外聘教师管理的实践性研究》论文提纲 摘要 随着巾等职业学校招生规模的扩大，中职学校的师资队伍也口渐庞大。但在短时期内尚无法建设出 一支有力的、师生比合理的专任教师队伍，因此外聘教师就成为了中职师资力量中的主力军之一。然而对 外聘教师的管理力度和管理方式并没有与时俱进，还存在着诸多亟待解决的问题。 因此，本论文旨在通过对成都市部分中职学校外聘教师管理的现状的调查分析，试图总结归纳推广原 有的经验，探索中职外聘教师管理的新途径，以达到加强中职“双师型”师资队伍建设，促进其健康良性 发展的目的。 本论文围绕中职外聘教师管理问题，首先对中职的外聘教师发展现状进行了探讨，分析了中职学校存 在的诸如外聘教师队伍不稳定、教学秩序受影响、教学质:W:难保证等管理问题，进而阐明了研宄屮职外聘 教师管理的意义。其次概述了成都巾部分屮职学校外聘教师的管理制度，并通过调查问卷、访谈和数据统 计等方法对中职外聘教师的实际管理现状作了一定的调查研究。在外聘教师的聘任情况，福利状况，激励 现状，管理情况和学生对外聘教师的评价和期望等方面进行了调查研究；在学校管理者对外聘教师管理上 的W惑和解决措施等方面进行了访谈研宂：在外聘教师的绩效评佔、流动性、薪资福利等实际管理情况进 行了统计分析。通过比较，提出了目前屮职学校外聘教师管理屮积累的经验和存在的问题。最后在上述分 析研究的基础上，从人力资源开发和全面质呈管理角度构建中职学校外聘教师管理的理念，并提山相应的 对策与建议。 论文首先对中职学校外聘教师、教学质量、人力资源开发、全面质量管理等相关概念进行了梳理，接 着对中职学校外聘教师管理进行了理论探析;为了获得外聘教师教学质量现状以及学校管理质量的真实数 据，笔者通过发放问卷和访谈的形式，在我市六所中职学校开展了实地调杏，并对调查结果进行了数据统 计和分析;用比较研究方法探讨了国A屮职对外聘教师管理的成功经验?，最后，通过本论文研究，笔者认为 加强中职外聘教师的管理，要从三方面着手：教师聘用要体系化、规范化；激励机制要人文化、个性化； 绩效评估要全面化、公开化。 提出了强化政府宏观调控、引入用人单位评价程序、鼓励中介人才机构参与、规范外聘教师聘任、合 同管理、加强教学管理、健全教学评价制度、完善激励机制等实践性建议。 第一章绪论 1问题的提出一 为丫实现科教兴国的发展战略，满足 人民闩益增长的科学文化的需要，我 W高等教育 的发展战略做出了重大调整。1999年 以来高等教育的规模出现快速增长。 这一増长的很大 部分是由高等职业教育承担的。1999 一 2003年，高等职业教育招生数年均 增长速度为 26.59%，在校生年增长速度为 32. 47%。2004年普通高等学校毕业生 280万人，其中高等 职业教育毕业生147万人，di总数的 52.5%。2005年底,屮国普通高等学校 的高等职业教 育招生268万人，在校生713万人， 分別占全国普通高校招生数的53. 2% 和在校生数的 45.7%。到R前为止，全国共有独立设 置的普通高等职业院校1091所，占全 国普通高校总 数60.8%。‘由以上数据可以看山，在 我国高等教育人众化进程中，高等职 业教育是主要的 生力军，己成为中国经济建设、社会 发展的重要支柱并占整个高等教育的 “半壁江山”。2 作为高等教冇的重耍组成部分，高等 职业教育承担着为社会开发劳动力资 源、输送实 用性人才的重任。它的显著特征和根 本标志是能力本位，这种特征要求职 业教育具有一支 符合职业教育特点和教学要求的“双 师型”师资队伍。随着高等职业教育 的迅速发展，教 师队伍数量相对不足己经成为制约我 国高等职业教冇发展的突出问题。国 家教育部公布的 统计资料显示，我国高职院校的生师 比 2000 年为 26. 25:1,2001 年为 30:1, 远远超出 《教育部关于深化高等学校人事分配 制度改革意见》中规定的14:1的标准。 通过聘用兼 职教师，使高职院校在一定程度上缓 解了 “双师型”教师的不足，壮大了 师资队伍。同时， 也有利于改善其教育师资队伍结构， 加强高职院校与社会、市场的联系。 但与此同时，兼职教师自身存在一些 不容忽视的问题： 2基本第一，由于兼职教师缺乏必要 的高职教育理论知识，在教学中，对 高职教育规律把握 不准确导致理论与实践有时发生错 位。部分兼职教师对学生学习的棊本 情况缺乏深入了 解，对教材钻研不深，教与学和脱节， 不能做到因材施教，教学效果不甚理 想。 ‘屮国高等职业教育联合革新计划项 目介绍h即刃从，刃从tinc