体操教学设计论文.docxVIP

　　1主题11对体操课程内容的选择的研究体操项目包括的内容相当丰富，那么就需要有一个原则来确定从中选择的内容，也可以理解为是最终学生为了实现什么样的目的，那么这个原则就是探讨的首个问题。 　　确定好教学内容后，需要把这些内容进行层次的划分，使内容清晰明确，每部分内容适合的群体及作用。 　　最后进行内容的编排，对教学内容设计的构想实践于课堂中，使教学目标最大优化。 　　对体操内容的选择需要遵循一定的原则，不能随意的安排体操课程的内容，尊重学生的主体意识，呼唤学生的个性发展，培养学生的创新能力和实践能力是当今世界各国课程改革的发展趋势。 　　这样一个大的目标，具体到体操教学方面，最重要的是要根据学生的实际需要，而位居首位的就是健身性，这表明，体操教学内容的选择应以促进学生的身心健康为主要依据，考虑并确定其教学内容与方法。 　　从体操的教学内容的锻炼价值，不同阶段的学生有不同的而选择依据。 　　学生需求的多样性由于学生的性格、年龄、生活习惯、学习环境等不相同，形成了多种多样的体育爱好和兴趣，对体操教学内容的需求也呈现出多样性。 　　比如有的学生为追求难与美而乐意学习竞技性体操动作；有的学生为了娱乐身心而愿意学习趣味性体操内容；有的学生为塑造形体美而坚持不懈地进行轻器械体操练习；有的学生受全民健身活动的影响而不失时机地在全民健身路径上进行锻炼；有的学生为了增强与同学间的交流而