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中等学校学前教育专业教学标准（试行） 一、 专业名称（专业代码）学前教育（160100 ） 二、 入学要求初中毕业或有同等学力 三、 基本学制3年 四、 培养目标 本专业坚持立德树人，面向城乡各级幼儿园，早教机构，培 养从事幼儿园保育，教育等工作，德智体美全面发展的高素质劳 动者和技能型人才。 五、 职业范围 对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能） 幼儿园保育员保育员（中级） 育婴师 育婴师（中级） 幼儿园，早教机构教师 幼儿园教师（行业） 六、 人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： （一）职业素养 具有良好的职业道德，自觉遵守行业法规、规范和学前教育机 构规章制度。 热爱学前教育事业，关爱学前儿童， 诚实守信，责任心强，耐心 细致，做事认真。3.具有良好的身心素质，身体健康，乐观开朗。4. 具有团队合作精神，善于沟通与协作。 5.具有一定的艺术修养和 审美情趣。 （二）专业知识和技能 1.掌握学前儿童卫生保健的基础知识，理解幼儿保教工作的意义， 具有在幼儿园一日活动中做好保育工作的能力； 能运用疾病预防、 安全防护与救助的基本方法和技能，保护学前儿童健康发展。 2. 掌握学前儿童发展心理基础知识，了解幼儿心理发展各阶段的特 点，知道幼儿学习的主要方式和特点，能初步观察与解释幼儿行 为所表达的心理需求；信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满 足有益于幼儿身心发展的不同需求。 了解幼儿学习与发展的基本知识， 以及幼儿教育目标、策略和基 本方法；熟悉幼儿园保教活动的目标、任务、内容和要求；具备 幼儿园教育活动与游戏的组织实施能力；能与幼儿友好相处、交 往、互动与合作，能调动家庭和社会的幼儿教育要素。 掌握幼儿园五大领域教育活动的内容、 目标、实施方法等基本知 识；具有指定幼儿园班级教育活动方案和事实教育活动的初步能 力。 掌握幼儿园教育质量评价的基本方法与技能； 能够运动多种方式 公平、全面地评价幼儿；及时发现和赏识幼儿的进步，注重激发 和保护幼儿的积极性、自信心。 具备幼儿园一日生活的组织与管理能力， 能将教育合理渗透到幼 儿生活的各环节中；能够科学照料幼儿日常生活，做好常规管理 工作；能够及时处理幼儿常见疾病与突发事故。 了解幼儿园班级工作内容及特点；掌握幼儿园班级管理的基本技 厶匕 能。 8.了解幼儿文学特征和功能掌握儿童文学的常见体裁， 8.了解幼儿文学特征和功能 掌握儿童文学的常见体裁， 初步了解 文学作品的特点、作用；酷游儿童文学作品的阅读、分析、欣赏 与评价能力。 掌握一定的乐理、视唱、音乐欣赏等基本知识、发展音乐听觉与 记忆，能够结合键盘、声乐等技能训练理解并运用。 掌握我国主要民族民间舞蹈的基本知识和技能，具备辅导幼儿 形体训练、知道幼儿舞蹈排练的能力 掌握歌曲演唱的基本知识与技能，能够指导幼儿学唱和表演， 排练合唱，具有边弹边唱幼儿歌曲的能力。 掌握键盘乐器演奏的基础知识和基本技能，能正确演奏不同内 容、风格的简单器乐作品，具有为幼儿歌曲编配简单伴奏的能力 掌握绘画、图案、简笔画及手工制作的基本知识和技能，能够 指导幼儿学习绘画；能够恰当、熟练的运用简笔画；能选择适宜 材料、运用正确的技法开展手工制作。 掌握幼儿语言特点和教师常用幼儿教育语言技能，能用普通话 准确、清晰、亲切地进行口语表达。 能设计制作墙饰， 能设计制作墙饰，能够创设有助