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中小学生参与家务劳动现状分析调查报告 摘要：当代的学生都生活在二十一世纪信息瞬息万变 的网络的时代，知识面广，获得知识和信息的渠道多，但 他们上交的劳动答卷却一直令人担、忧，青少年劳动意识 淡薄，劳动能力差、甚至不劳而获的现象随处可见。通过 对这些现象的分析，可以清楚的意识到劳动能力低下给孩 子们带来的不便及留下的隐患，并希望通过这样的深刻认 识来培养孩子的劳动意识和劳动能力，为青少年的健康成 长保驾护航。 关键词：劳动能力低下，家庭因素，培养，健康人格 网络时代的社会信息多元化，评价多元化，社会分工 逐渐细化，社会竞争日趋激烈，望子成龙，盼女成凤的父 母们带给孩子的爱也越来越多。在这各父母要求多，社会 需求多的情形下，孩子们要学习的内容也种类繁多，没有 时间劳动，不愿劳动，逐渐远离劳动，日渐形成劳动力低 下的现象。如：近些年陕西澄城某高中学校录取的新生 中，有60%以上的人不会自己挂帐子，许多高中生在入学前 没有亲手洗过一件衣服。一个班5 0名学生的调查，有4 9 名不会缝补衣服，不会钉扣子。该县对所重点中学初一年 纪的学生作过一次调查测试，结果表明，从没有洗过一件 衬衫的占79%，不能煮好一锅白米饭的占84%，不会和不敢 使用电饭锅、液化汽炉的占67%。对某小学一个班的调查， 谬论班4 4名学生中，家长每天给整理书包的占39%，家长 给洗手絹的占6 6%，家长给洗脚的占52. 3%，家长给穿衣服 的占59%o由此可见，劳动这种人类生存的基本素质，中华 民族的传统美德正在由于某些因素的影响而被淡漠，被弱 化，被遗忘。这种劳动观念淡漠，劳动能力低下的不正常 现象影响着孩子们的健康成长。 劳动创造世界，劳动创造人类，劳动是人类的第一需 要，不劳动者不得食。这些观点反映了客观真理。要做一 个真正的人，就必须爱劳动。爱劳动一直是中华民族的传 统美德。为什么孩子的生活自理能力差，劳动意识和劳动 能力每况愈下？究竟是什么原因？该如何继承弘扬中华民族 的美德?笔者对这些问题做了深刻的思考，以供探讨。 一、青少年劳动能力的现状 1、在家里：现在的青少年，大多数都是独生子女，在 家里被娇惯成衣来伸手，饭来张口的懒骨头，在家里很少 干家务活或不干家务活。饭前不知道整理餐桌，拿碗筷， 饭后更不知道收拾餐桌及刷锅洗碗，房间脏了不扫，油瓶 倒了不扶。甚至自己的一些自理性劳动都推给父母。 2、在学校：爷爷，奶奶接送心爱的孙子孙女，还有一 些爷爷奶奶弓着腰在教室里替孩子们打扫卫生，或给孩子 们记作业。到了中学最令班主任头疼的是班里的卫生，不 会做值日，不知做什么，该干什么活，做值日逃跑等问题； 还有很多学生记不住老师布置的作业，不做作业，抄作业， 甚至花钱雇同学来写作业。 二、导致青少年劳动能力低下的原因： 1、家庭因素： 家庭劳动启蒙教育不恰当； 孩子小，怕添麻烦。一如：跟着洗衣服，跟着择菜， 跟着擀饺子皮，跟着拿筷子端碗等，这时家长都会说：快 去自己好好玩去，别弄脏了手和衣服，等长大了再学，这 是爸爸、妈妈做的事。父母这种认为孩子太小不适合参与 劳动的意识，在孩子远离劳动的行为中起到了催化剂的作 用。 孩子学习忙，怕耽误时间； 心疼孩子，不让劳动。一有一份关于各国中小学生 每日劳动时间的统计显示：美国72分钟，泰国66分钟， 韩国42分钟，法国36分钟，英国30分钟，中国只有12 分钟。中国城镇的中小学生大约有50 %不参加或每天只参 加10分钟的家务劳动。德国法律明确规定：孩子必须帮助 父母做家务，其中610岁的孩子要帮助父母洗餐具，给全 家人擦皮鞋;141 6岁要负责擦汽车和菜园翻地;1618岁要完 成每周一次的房间大扫除。 生活富裕，没必要劳动； 用劳动惩罚孩子； 工种用贵贱来区分； 家长养育观念的狭隘性； 家长没有起到榜样作用； (1 0)家长劳动教育没有持续性 2、学校因素：学校劳动教育的、缺失，也造成了孩子 重学习，轻劳动的态度。学校在应试教育的压力下，过多 的追求了成绩，忽视了劳动教育，课程安排很满，没有时 间安排劳动课，锻炼课，没有大面积的组织学生参加社会 公益劳动，劳动最多也就是做值日和大扫除，由于人生安 全问题，学生还没有擦玻璃的经验，技能及乐趣。 3、社会因素： 社会片面的成才观和用人观对青少年劳动能力低下 起到推波助澜的作用。 社会主流观念的陈旧，不认同劳动最光荣。 三、培养孩子劳动能力的途径与方法： 劳动能力的培养重在家庭教育中，主要可从以下几方 面培养孩子热爱劳动的品质。 1、及早的做一些力所能及的家务劳动。婴儿刚出生经 常有不会吮吸母亲的乳汁而饿哭的现象，为了生存婴儿每 天学习吮吸妈妈的乳汁，所以劳动是人的本能。家长应尽 量满足孩子的需要，让他尽早的参加家务劳动，这种做法 并不单纯是为了帮助大人减轻家务负担，而重要的