初中化学教学情境营造.docxVIP

　　摘要对于任何一门学科而言，最有效的教学方法，都需要以激发学生兴趣为根本。 　　营造良好的教学情境，能够大大激发学生的学习兴趣，使学生全神贯注地学习、吸收知识。 　　为此，在初中化学教学中，教师可通过借助化学故事、结合生活、利用化学实验、营造疑问情境等方式，积极营造教学情境，促进教学有效性的实现。 　　关键词初中化学；教学情境；营造初中化学知识点众多，尤其是到了初三，学习内容更为深入，难度加大，学生兴趣越来越淡，如果不营造良好的教学情境，很容易使学生产生畏难情绪。 　　为此，本文将就我的教学经验，对初中化学教学情境的创设与营造展开探讨，以供参考。 　　一、借助趣味盎然的化学故事，吸引学生的听讲注意力，进而以此实现课上情境的营造多数初中生对于故事往往充满了兴趣，有鉴于此，初中化学教师应当以此作为激活课堂氛围的调味剂，通过讲解生动、活泼且充满趣味性的化学故事，让学生感受到化学知识的魅力所在。 　　从这个角度来看，化学故事的课上引入对于整体课堂教学效果的提升意义是极其显著的。 　　例如，在九年级二氧化碳的教学中，为了吸引学生的注意力，提高学生的兴趣，我创设了故事情境，引入了神奇的屠狗洞事件据传，阿尔卑斯山下的一个山洞有一妖魔鬼怪专门杀狗。 　　探险者带着狗进洞探险，人安然无恙，狗却瘫倒在地，四肢抽搐。 　　一些好奇者为了印证这一传闻，纷纷带着狗蜂拥而来。 　　奇怪的