中西方教育视野下之儿童观比较.docVIP

中西方教育视野下之儿童观比较 路敏郭晋勇 ［摘要］文章以当前我国儿童教育巾存在的问题为切入点，选取巾西比较和教育分 析的视角，从教育的本质、教育的目的和教育的意义等维度对巾西儿童观进行历史的回顾 与反思，探讨以现代教冇理论为基础的儿童生活观下构建新生活教育培养H标的可行性， 以求对当前我国儿童教育形成有益的借鉴和启示。 ［关键词］教育视野；儿童观；中西方［作者简介］路敏，云南红河学院外国语学 院英语系副教授，研究方向为外语教学法 与教师专业发展（蒙自661100）；郭晋勇，云南红河学院外国语学院英语系副教授， 研究方向为英汉翻译（蒙自661100） 一、引言 基础教育是社会发展的基础，也是人发展的 基础。基础教育的根本目的在于满足儿童的基本 学习需要。正因为如此，联合国教科文组织一再 强调基础教育与儿童生活的联系，并在被誉为当 代教育思想发展中的一个里程碑的《学会生存一 教育世界的今天和明天》屮鲜明地提出了基础教 育是“学会生存”和“为了生存”。因此，在基础教育 中关注儿童世界，注重生活的教育意义和教育对 儿童观的建构，成为当代世界各国基础教育改革 的一个基本特征。 然而，伴随着“学会生存”“学会共同生活”的 国际呼声，我国基础教育却反而给予儿童走向书本 世界、走向分数的“通行证”：教育目标远离生活世 界，膨胀的课程、沉重的课业负担、缺乏活力的课 堂教学、一统天下的主流文化，教育中