医师职业素养教学论文.docxVIP

　　［摘要］医师职业素养的重要性已经得到医学界的公认，在住院医师规范化培训阶段不能仅关注医学知识和临床技能的教学，职业素养的教学同样重要。 　　文章在我国的文化背景下对住院医师规范化培训学员的职业素养的概念进行了界定，提出了职业素养清单及适合我国情况的教学内容与方法，为提高我国住院医师的职业素养和完善我国住院医师规范化培养提供参考。 　　［关键词］住院医师规范化培训学员;职业素养;教学近年来，医师的职业素养问题已成为医学界持续关注的热点问题，如何培养和加强医师的职业素养成为医学教育工作者关心的重要问题之一。 　　职业素养的教育应该贯穿于本科教育，强化于住院医师规范化培训简称住培，职业素养培塑的关键时期就是医学生毕业后刚开始接触临床工作的时期［1-2］。 　　而住培是医学生成长过渡到合格医师的时期，在这个阶段就住培学员进行职业素养的培育对促进医师职业素养的形成意义重大，因此如何在此时期对住培学员进行职业素养的教学尤显重要，是住培中不可缺少的一部分。 　　1住培学员职业素养的内涵住培学员职业素养是一个理论化的概念，更易用崇高的理想主义术语来描叙，反映了人物特征而不是可观察的行为［3］。 　　但是，近年来很多国家从规范和价值观出发将职业素养定义为可观测的行为。 　　如英国皇家医学院将住院医师职业素养定义为住院医师的一套价值观、行为及人际关系用来支撑公众的信任［4］;美国内科