医学高职学生创业教育平台建设探讨.docxVIP

　　一、动力创新是第一因素创业教育动力的创新将会成为医学高职院校追求的创业教育第一目标，她是在对创业教育规律、时代背景、经济规律认识基础上产生的新模式,她更加注重培育医学生的创业动力、创业精神、创业技巧,最终的目的是让高职医学生具有更强的适应性、生存能力、自我完善发展的技能。 　　传统的医学高职如护理专业学生教育是培养合格的技师,学习的目的是为了升本、出国、找工作。 　　创业教育动力的最终目标是要医学生更加清晰地认识创业教育的重要性，下意识的不停地创新知识、技能，充分体现素质教育的深层次含义。 　　一是，学生管理理念创新就是要站在医学高职院校创业教育的基础上，构建一体化的创新创业教育学生体系，把创新创业学生管理教育贯穿于医学高职院校教育始终,并对医学高职院校的创新创业学生管理教育进行有目标、有任务的分工有重点地把创业教育开展起来。 　　创业是一种社会进步的新表达形式,是自我价值、社会价值的体现的方法,医学高职院校要在学生管理上，把医学生的创业思想动力激发出来,提高医学生的创业能力就是利用不同的方式、方法,推动医学生创业。 　　二是把创业师资队伍和医学生的创业成功精神结合起来，突出出来。 　　学生创业成功将会成为最终的衡量目标。 　　创业的成功在于意识形态的创新，开展创业成功精神教育必然会将意识形态创新带入到现行的学生管理教育体制中去。 　　创业成功精神教育的开展，会