初中英语教学设计有效性探讨.docxVIP

　　摘要有效的英语课堂教学是教师在有限的时间内，通过恰当的教学活动和任务，使学生在体验，实践，参与，合作与交流的过程中掌握语言知识和语言技能，形成积极的情感态度和正确的价值观，实现全面发展。 　　初中英语课堂有效教学的达成与有效的教学策略和有效的教学设计紧密关联。 　　关键词教学设计；有效性；课堂观察；对话交流；反思新课程理念下，有效的课堂教学模式应运而生。 　　有效教学是教师运用科学的方法和手段有效达到教学目标的教学活动，有效教学的关键在于课堂教学中有效的反馈和新的生成杨贤栋，赵继光，２０１１。 　　有效的英语课堂教学是教师在有限的时间内，通过恰当的教学活动和任务，使学生在体验，实践，参与，合作与交流的过程中掌握语言知识和语言技能，形成积极的情感态度和正确的价值观，实现全面发展康艳，２０１１。 　　初中英语课堂有效教学的达成需要课堂进行有效的教学设计。 　　在探讨如何对课堂教学进行有效的教学设计中，结合仁爱教育编著的八年级英语Ｕｎｉｔ３Ｔｏｐｉｃ１ＳｅｃｔｉｏｎＡ＆Ｂ．的课堂教学的内容呈现，笔者通过与开课老师的对话交流方式，来探讨有效课堂教学设计的方式。 　　注Ａ＝笔者，Ｂ＝蔡老师一、教学设计特点对话与分析１．［教学特点１］借助多媒体平台，提供足够的语言输入，通过小组合作，让每个学生都动起来。 　　授课老师通过导入本节课重点Ｓｃｈｏｏｌｌｉｆｅ之后，展示在多媒体上