语文人教版四年级上册电脑住宅教案.docVIP

电脑住宅教学设计 囯仁学校张思容 1、教材分析　　《电脑住宅》是新课标人教版四年级语文上册第30课，是本册最后一组课文中的一篇略读课文，课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。本组课文的专题是关于科学技术方面的内容，这篇课文正好体现了这一特点。全文一共八个自然段，首尾两个自然段都是概括说明，二至七自然段按空间转换的顺序具体介绍电脑住宅的各种设施及其使用功能等，全文条理清晰，叙述有序，结构合理。因为这是一篇略读课文，应以学生为主体，让学生多读多思，教师不宜讲解过多，所以我计划用一课时的时间学习。2、教学目标　　根据教材的地位、特点以及学生的实际我拟定以下教学目标：　　（1） 认识课文中带拼音的6个二类生字。　　（2）学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来的方便，感受科学技术的飞速发展，激发热爱科学的兴趣。　　（3） 体会作者按一定顺序说明事物的方法。　　（4） 以“未来的------”发挥想象。3、教学重点与难点　　教学重点：了解电脑住宅为人们生活带来的方便，培养学生的阅读能力和概括能力。　　教学难点：自己动手设计一栋理想的电脑住宅。导入: 科学技术让我们的生活有了翻天覆地的变化，特别是衣食住行都得到很大的改善。今天老师带大家去参观一栋由电脑控制、指挥的电脑住宅。 新授： 第一环节： 师： 出示要求请孩子们翻开课本146页，生默读课文，注意读准字音，特别是带拼音的二类生字。 生：生按要求默读课文。 师：读了课文我要检查你们的预习作业做得怎么样。抽生读生字词。抽个别学生读，全班读，采用多种形式读生字。 生：生读生字。 第二环节： 师：出示学习要求，快速浏览课文，找出课文介绍了电脑住宅的哪些地方？抓关键词圈起来。并说说课文是按什么顺序来写的？ 生：带着问题浏览课文。（师巡视学生学习情况，抽生汇报） 先后写了电脑住宅的大门外、门口、会客室、厨房、卧室、浴室这些地方。 这篇课文是按地点转换的顺序来写的。 师：那这些地方有什么设施，这些设施是怎样工作的，有何功能？由教师引导一起学习第二段抓关键词填空，剩下由孩子用学习第二自然段的方法，放手让学生自学第三至七自然段，完成表格的填写。（出示表格） 小组合作完成 具体设施 如何工作 有何功能 （门外）风向标 连接室内（ ），输入气象数据 提供 （ ） （门口）微型摄像机 将客人的（ ）输入电脑 具有保安功能， 防止（ ） （会客室）的地下仓库 通过电脑，可以调运 （ ） 方便（ ）或（ ）物品 （厨房）有一套教人做菜的电脑设置 储存了各类（ ）的资料 告诉人们如何（ ）、 （ ）控制（ ） （卧室）有休息的开关 关闭（ ）、防盗装置工作 提供（ ）环境 （浴室）里预约洗澡 放满（ ） 做好（ ）准备 生：跟着老师完成第一格，小组合作完成剩下的表格， 师：抽生汇报。师根据学生的回答把表格补充完整。 师：孩子们，住在这样的住宅里你有什么感受呢？ 生：谈感受，舒适、幸福、安全、神奇（师适时板书） 师：那这舒适、幸福、安全、神奇的住宅是靠什么实现的呢？ 生：一切都是靠电脑指挥、控制。 第三环节： 师：对啊，一切都是靠电脑指挥、控制得以实现。归根结底是靠科学技术实现的。老师为大家带来了一段视频，你们进一步去感受科技的神奇。（播放视频） 师：孩子看完视频你有什么感受呢？ 生：生畅所欲言，科技很神奇，科技很伟大…… 第四环节： 师：的确，科技真的很神奇，我相信你们笔下的科技一定会更神奇。出示以“未来的------”发挥想象。（8分钟） 生：动手实践，可以画画，可以写作，也可以在脑海里构思。 师：抽生汇报，展示自己的作品。 第五环节： 孩子们真了不起，在未来的科学领域一定会活跃着你们的身影。最后，老师给大家带来了几句科技名言。 生：齐读科技名言。 结束：谢谢孩子们，再见。